ПравообладателямДинамическое обучение, Дилтс Роберт
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Роберт Дилтс pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Динамическое обучение - это едва ли не революционно новый подход к обучению и преподаванию. Книга обеспечивает эффективные стратегии и методы для того, чтобы: запоминать имена, усилить ваши чувства и умственные способности в каждом виде обучения, улучшить вашу память, быстрее читать и лучше усваивать прочитанное, повысить уровень орфографии, облегчить изучение иностранных языков, писать более творчески и свободно.

Динамическое обучение дает обилие информации и действий, которые могут быть использованы любым желающим улучшить свои способности к обучению. Методика динамического обучения преобразила целый школьный округ и изменила жизнь многих людей, ранее считавших себя "медлительными", "глупыми" или неспособными к обучению.

PDF. Динамическое обучение. Дилтс Р.
Страница 230. Читать онлайн

странно, если нарисовать образ каждого слова из фразы. Мы выучиваем множество вещей как единое целое.

В этом упражнении затем вы резюмируете все поведе ние, вместо того чтобы разбивать его на части. В отличие от правописания, в котором вы-делили слово на части, чтобы научиться спеллингу, мы не будем разбивать на части фразу, вопрос нли приветствие, чтобы найти смысл.

Давайте продемонстрируем. Джоэль, вы носитель французского, не так ли?

Джоэль: Да.

P.Ä.: Есть ли здесь кто-нибудь, совершенно не знающий французского? Хорошо, Патрик и Джоэль, почему бы вам не подойти на минутку. Джоэль, я хочу, чтобы вы стояли здесь, а Патрик останется тут, где вас будет видно всем. Джоэль, скажите что-нибудь или задайте мне вопрос по-французски.

Джоэль: Avez vouz un bon livre de РХ[.?

P.Ä.: Теперь Патрик, я хочу, чтобы вы на минутку стали Джоэль; вы — это Джоэль, которая что-то сказала. Не надо говорить, просто сымитируйте ее, как это делают дети. Т.Э.: Просто постарайтесь повторить звуки и движения Джоэль.

Патрик: [Патрик подражает Джоэль.]

P.Ä.: Это — хорошее начало. Давайте еще раз. Джоэль, задайте тот же самый вопрос снова.

Джоэль: Avez-vouz un bon livre de PNL

P.Ä.: Так вот, просто постарайтесь повторить, сымитиро вать то, что сказала Джоэль.

Патрик: [Патрик подражает Джоэль.] (CMex.) P.Ä.: Хорошо. Так вот, я хочу, чтобы вы все обратили вни мание, что, когда Патрик делал это, у него получились все невербальные, а не вербальные устные аспекты. В этом с подходов по распознаванию речи и ее пониманию. Г

примеру, чтобы научить компьютеры понимать слова, стараются удалить все изменения в высоте голоса или дн. намическом диапазоне, чтобы компьютер вводил только слова. Проблема, которая следует из такого подхода„со-

гз1

Обложка.
PDF. Динамическое обучение. Дилтс Р. Страница 230. Читать онлайн