ПравообладателямДинамическое обучение, Дилтс Роберт
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Роберт Дилтс pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Динамическое обучение - это едва ли не революционно новый подход к обучению и преподаванию. Книга обеспечивает эффективные стратегии и методы для того, чтобы: запоминать имена, усилить ваши чувства и умственные способности в каждом виде обучения, улучшить вашу память, быстрее читать и лучше усваивать прочитанное, повысить уровень орфографии, облегчить изучение иностранных языков, писать более творчески и свободно.

Динамическое обучение дает обилие информации и действий, которые могут быть использованы любым желающим улучшить свои способности к обучению. Методика динамического обучения преобразила целый школьный округ и изменила жизнь многих людей, ранее считавших себя "медлительными", "глупыми" или неспособными к обучению.

PDF. Динамическое обучение. Дилтс Р.
Страница 155. Читать онлайн

зультата. Возьмем нашу игру в «Телефон», к примеру. Если я предлагаю кому-то представить мою позу посредством картинки или устного описания, большим подспорьем бу дет сообщить этому индивиду; «Да, вы близки к оригина лу» или «Нет, не так».

В контексте нашей «телефонной» игры, к примеру, мы устанавливаем контур ТОТВ между Дианой и Джин. В ори. гинале Диана не смотрела на Джин. Ей можно было смог реть лишь на рисунок Мэри Бег, изображающей позу Мар ши, и описывать его. Если у нас есть контур ТОТВ, Диана может варьировать устные описания в ответ на обратную связь, полученную от рассматривания позы Джин и сравнения ее с изображением на рисунке. Таким образом, ри сунок Мэри Бег стал бы репрезентацией цели. Сравнение позы Джин с изображением стало бы «ÒÅÑÒîì». Слова Дианы стали бы «ОПЕРИРОВАНИЕМ» для получения позы Джин в соответствии с рисунком Мэри Бег. Диана описала бы что-то Джин, Джин, проделав операцию, по интересовалась: «Так ли это?» Диана могла бы отреагиро. вать словами: «Да, правильно» или «Нет, неправильно». У нас получился бы контур обратной связи в сторону до стижения определенной цели; который привел бы, вероят но, к более эффективному результату, чем тот, который был достигнут первоначально.

Обложка.
PDF. Динамическое обучение. Дилтс Р. Страница 155. Читать онлайн