ПравообладателямДинамическое обучение, Дилтс Роберт
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Роберт Дилтс pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Динамическое обучение - это едва ли не революционно новый подход к обучению и преподаванию. Книга обеспечивает эффективные стратегии и методы для того, чтобы: запоминать имена, усилить ваши чувства и умственные способности в каждом виде обучения, улучшить вашу память, быстрее читать и лучше усваивать прочитанное, повысить уровень орфографии, облегчить изучение иностранных языков, писать более творчески и свободно.

Динамическое обучение дает обилие информации и действий, которые могут быть использованы любым желающим улучшить свои способности к обучению. Методика динамического обучения преобразила целый школьный округ и изменила жизнь многих людей, ранее считавших себя "медлительными", "глупыми" или неспособными к обучению.

PDF. Динамическое обучение. Дилтс Р.
Страница 91. Читать онлайн

предложение и придать ему значение, но таская конструк~ ция оказалась бы слишком громоздкой. А если у вас 400 или 500 единиц данных, которые надо запомнить, предста. вьте, сколько нужно составить и запомнить для них пред~ ложений!

P,Ä.; Другой важный фактор, касающийся ввода, хранения

и восстановления информации, имеет отношение к ваше

му «состоянию» во время обучения.

Т.Эл Именно. Другая стратегия для запоминания состоит в том, чтобы начать с выбора специфического состояния, и пусть ваш мозг делает то, что делает. Я вот принял сознате~ льное решение выключить мой внутренний голос. Я дал команду своему мозгу просто увидеть то, что «прилепит ся». Некоторым лучше удается зрительная стратегия без участия устной в процессе воспроизведения названий сим-. волов в голове. Словно они могут мысленно перетащить образ символа со страницы на ментальный экран, совсем как вы, когда вырезаете и вставляете документ в компьюте. ре, — они могут мысленно вырезать и вставить символ в свою память. Безусловно, такой тип стратегии предпола. гает хорошую способность манипулировать мысленным визуальным изображением.

С другой стороны, используемая стратегия также имеет отношение к вашему внутреннему состоянию. Зачастую у вас несколько различных типов стратегий запоминания, но, чтобы добраться до них, вы должны пройти нейрологические «ворота» вашего внутреннего состояния. И иногда вы вступаете в задание через «дверь», которая является со стоянием нервозности, вы оглядываетесь по сторонам, но стратегия, которую хотите использовать, не там, поскольку она не связана с таким состоянием. Она связана с юр ким-то другим состоянием.

P.Ä.; К примеру, у некоторых творчество наступает лишь за дверью, отмеченной «беспокойством» или «давлением». Я такое испытывал, когда учился в школе и писал четверг ные контрольные. Я не мог писать до той минуты, пока давление становилось настолько большим, что дверь от крывалась и «зазипованные» слова внезапно изливались наружу. Но если времени у меня было много и я отправлялся к двери с табличкой «расслабься», никакой стратегии

Обложка.
PDF. Динамическое обучение. Дилтс Р. Страница 91. Читать онлайн