ПравообладателямДинамическое обучение, Дилтс Роберт
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Роберт Дилтс pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Динамическое обучение - это едва ли не революционно новый подход к обучению и преподаванию. Книга обеспечивает эффективные стратегии и методы для того, чтобы: запоминать имена, усилить ваши чувства и умственные способности в каждом виде обучения, улучшить вашу память, быстрее читать и лучше усваивать прочитанное, повысить уровень орфографии, облегчить изучение иностранных языков, писать более творчески и свободно.

Динамическое обучение дает обилие информации и действий, которые могут быть использованы любым желающим улучшить свои способности к обучению. Методика динамического обучения преобразила целый школьный округ и изменила жизнь многих людей, ранее считавших себя "медлительными", "глупыми" или неспособными к обучению.

PDF. Динамическое обучение. Дилтс Р.
Страница 199. Читать онлайн

P.Ä.: Хорошо, это правильно. И вам не пришлось даже за-

писывать это кучу раз где-нибудь на ноге.

Кейт: Нет, но выглядят они хорошо.

P.Ä.; Хорошо, теперь закройте глаза снова. И с закрытыми- глазами постарайтесь произнести слово по буквам наоборот.

Кейт: Вы хотите, чтобы я произнесла по буквам ero в обрат ном порядке ? Е-U-Q-R-E-U-Q-U-В-1-А. (Аплодисмен. ты.)

P.Ä.; Правильно. Браво. И удивительная вещь, Кейт, что, если бы вам пришлось проделать это с еще несколькими словами, вы, вероятно, справились еще быстрее, пока это не стало бы вашей второй натурой, как у Лайзы. Затем вы просто смотрели бы на слова во время чтения и могли бы их воспроизвести, не затратив на это почти никаких уси. лий.

Т.Э.: Я думаю, интересно, что Кейт сказала, что буквы «вы.

глядели хорошо», имея в виду то начальное состояние, ко~

торое мы выбрали. Когда Роберт начал писать слово на до~

ске, я заметил, что первое, что сделала Кейт, — она намор

шила лоб и вошла в состояние «сосредоточения». Поэтому

я и попросил ее, чтобы она нашла состояние, где все про

сто забава, не имеющая никакого отношения к школе, но

где вы используете глаза. Впоследствии, когда Кейт открьг

ла в первый раз глаза, чтобы посмотреть на слово, ее лицо

стало совсем другим, как и ее мышечное-напряжение, это

было заметно по ее дыханию и даже по расположению об

раза. Она наделе переместила ero немного. Дело в том, что

вы хотите начать с состояния, которое связывает наблюде~

ние с забавой. Вы начинаете с такого состояния, пусть даже

следует возвратиться к такому состоянию каждый раз, ког

да готовитесь выучить новое слово.

P.Ä.: И я думаю, вам нужно осознать другую важную вещь, Кейт, — вы уже имеете позитивное ощущение, когда читае~ те. Все, что следует делать, это дать своему мозгу знать, что можно автоматически записывать то, что вь'! видите, без необходимости сознательно переписывать это множество раз. (Обращаясь к группе.) Отметьте, как специфическое

Обложка.
PDF. Динамическое обучение. Дилтс Р. Страница 199. Читать онлайн