ПравообладателямДинамическое обучение, Дилтс Роберт
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Роберт Дилтс pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Динамическое обучение - это едва ли не революционно новый подход к обучению и преподаванию. Книга обеспечивает эффективные стратегии и методы для того, чтобы: запоминать имена, усилить ваши чувства и умственные способности в каждом виде обучения, улучшить вашу память, быстрее читать и лучше усваивать прочитанное, повысить уровень орфографии, облегчить изучение иностранных языков, писать более творчески и свободно.

Динамическое обучение дает обилие информации и действий, которые могут быть использованы любым желающим улучшить свои способности к обучению. Методика динамического обучения преобразила целый школьный округ и изменила жизнь многих людей, ранее считавших себя "медлительными", "глупыми" или неспособными к обучению.

PDF. Динамическое обучение. Дилтс Р.
Страница 379. Читать онлайн

льку позволяет быстро уяснять и добавлять к «большомУ образуьь

Чтобы развить эту стратегию, практически выполните свою собственную визуальную карту чего-то, что вы про чли; возможно, даже материал из этой книги. На листе бу маги нарисуйте образ или диаграмму, представляющие то, что вы прочли. Независимо от содержания прочитанного нарисуйте изображение, представляющее это содержание для вас. Это не обязательно должно быть чем-то, что кто-то другой сможет понять. Просто нарисуйте определенное визуальное воспроизведение того, что вы читаете. P.Ä.: Повторяю, этот образ не должен быть понятен spó гим. Он должен представлять информацию только для вас. Нарисуйте ключевые слова прочитанного. Каким будет образ ключевых слов? Если вы читали о двух персонажах, нарисуйте, например, двух человечков. Если вы прочли о мозге, нарисуйте образ мозга.

Прохождение стратегии l(реорганизации А. Думая о предметной области, касающейся вашего ма

териала чтения, задайте себе следующие вопросы:

1. Какова люя цель в чтении этого лютериала? Что яхочу сделать с тель что я узнаю?

2. Что дляменяздесь интересно и важно, о чемя смогу

узнать больиге из чтения этого лютерцала?

3. Ч>по яуже знаю об этом предмете?

4. Vmo я хочу узнать о лредмете? Что я хочу найти

в тексте? (То есть Kino? Что? Когда? oe? Почему?

Как?)

Б. Задавая себе эти вопросы, вам захочется мысленно на

чать формировать образ или фильм, который представ

ляет и формирует то, что вы уже знаете о предмете.

Оитимильное физиологическое состояние As чтения

А. Подумайте о переживаниях, в которых вы были:

1. Столь вдохновляемый и нетерпеливый научиться

чему-то, чем вы еще не располагаете, — в то время

когда казалось, что все ментальные процессы осу

ществляются на самой высокой скорости.

Обложка.
PDF. Динамическое обучение. Дилтс Р. Страница 379. Читать онлайн