ПравообладателямДинамическое обучение, Дилтс Роберт
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Роберт Дилтс pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Динамическое обучение - это едва ли не революционно новый подход к обучению и преподаванию. Книга обеспечивает эффективные стратегии и методы для того, чтобы: запоминать имена, усилить ваши чувства и умственные способности в каждом виде обучения, улучшить вашу память, быстрее читать и лучше усваивать прочитанное, повысить уровень орфографии, облегчить изучение иностранных языков, писать более творчески и свободно.

Динамическое обучение дает обилие информации и действий, которые могут быть использованы любым желающим улучшить свои способности к обучению. Методика динамического обучения преобразила целый школьный округ и изменила жизнь многих людей, ранее считавших себя "медлительными", "глупыми" или неспособными к обучению.

PDF. Динамическое обучение. Дилтс Р.
Страница 222. Читать онлайн

Это было невероятно. С другими книгами, которые я

читал ей прежде, я иногда старался сократить текст, подве

сти итог страницы, пропустить слова. Йо она напоминала

мне о словах, которые, как предполагалось, должны на

странице быть.

Мы считаем, что было время, когда мы все были деть

ми, и мы не знали, что означают слова. Чтобы обрести

1

ечь, мы должны были использовать наше сознание, что

ы произвести ассоциации, которые придавали значение

нашему родному языку. Мы взрослели, и эти процессы ста

ли более бессознательны. Большинство из нас не имеет

никакого представления о том, как мы знаем, как поста

вить существительные и глаголы в правильном порядке и

как мы решаем выбрать это слово в противоположность

тому слову, а в языке ошибиться ведь очень просто.

Т,Э.: Очень часто, но я продолжаю расти.

P.Ä.: И все же мы говорим на родном языке легко и без

ошибок. Так что наша способность использовать язык

вполне замечательна и более того — таинственна. К приме

ру, люди часто говорят следующее: ~<Ну, я не вполне вижу, о

чем вы говорите, но если бы мы смогли сконцентрировать

внимание на этом немного больше, возможно, вы смогли

бы увидеть это с моей позиции», Люди используют такой

язык все время, но они не осознают: «О, у меня возникает

зрительныи образ в сознании, так что мне лучше использо.

вать визуальный язык». Процессы наделения значением,

как и остальная часть наших стратегий, по большому счету

протекают бессознательно. В самом деле, многое из того,

что обладает большим воздействием на коммуникацию, по

большей части не связано с нашим сознанием.

Любой побывавший за границей знает, что узнать за не

делю о языке в стране можно больше, чем за годы изучения

его в школе, потому что обретается прямой опыт. Иными

словами, люди дают вам обратную связь, они реагируют

сразу же, и вам не надо переводить. У вас меньше возмож.

ностей перевести это обратно на ваш родной язык, кото

В

ый просто заменяет набор одних слов набором других.

место этого вы прикрепляете слова к относящимся к ним

переживаниям, к культуре, из которой они появились.

Я знаю человека, которому пришлось по делам ompa~

виться на несколько лет в Латинскую Америку. Он забирал

с собой семью, но очень волновался, потому что близкие

223

Обложка.
PDF. Динамическое обучение. Дилтс Р. Страница 222. Читать онлайн