ПравообладателямДинамическое обучение, Дилтс Роберт
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Роберт Дилтс pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Динамическое обучение - это едва ли не революционно новый подход к обучению и преподаванию. Книга обеспечивает эффективные стратегии и методы для того, чтобы: запоминать имена, усилить ваши чувства и умственные способности в каждом виде обучения, улучшить вашу память, быстрее читать и лучше усваивать прочитанное, повысить уровень орфографии, облегчить изучение иностранных языков, писать более творчески и свободно.

Динамическое обучение дает обилие информации и действий, которые могут быть использованы любым желающим улучшить свои способности к обучению. Методика динамического обучения преобразила целый школьный округ и изменила жизнь многих людей, ранее считавших себя "медлительными", "глупыми" или неспособными к обучению.

PDF. Динамическое обучение. Дилтс Р.
Страница 372. Читать онлайн

можно попросить, чтобы зто было выполнено по

памяти.

в. Как только ученики ознакомлены со словами, вы

можете (1) показать слова и попросить ученйков произнести их или (2) назвать слова и попросить учеников написать их.

Ученик должен действовать по обозначенному дейст вию в направлении обозначенного объекта или вместе с ним. Если ученик делает ошибку, модель представляет слова снова и участвует в демонстрации соответствующего поведения.

Как только ученик преодолел все комбинации, созданные попарным сочетанием одиночных объектов с оди. ночными действиями, модель может связать комбинации пар с объектным действием (добавляя артикли и союзы при необходимости). Для продолжения построения основного словаря по вторите процесс, добавляя другие наборы объектов и

действий.

6.

7.

375

Прилагательные (напризиер, зеленый, круглый,

высокий и m. д.)

1. Показать три различных объекта, которые ученик уже

изучил, для которых названное качество будет общим.

К примеру, если прилагательное, которому вы обучае

те, «зеленый», вы показываете «зеленый» карандаш,

«зеленый» стул и «зеленый» мяч.

2. Показать два объекта, которые похожи во всем, за иск

лючением названного качества (к примеру, «зеленый»

карандаш и красный карандаш.)

3. Использовать базовую структуру, применимую к объек

там и действиям для представления слов учащемуся

4. Проверить понимание, попросив ученика определить

(а) другой объект, который разделяет названное качество

(к примеру, «зеленая» рубашка), и (б) подобный объект,

который отличается по названному качеству (к приме

ру, синий карандаш).

Обложка.
PDF. Динамическое обучение. Дилтс Р. Страница 372. Читать онлайн