ПравообладателямДинамическое обучение, Дилтс Роберт
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Роберт Дилтс pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Динамическое обучение - это едва ли не революционно новый подход к обучению и преподаванию. Книга обеспечивает эффективные стратегии и методы для того, чтобы: запоминать имена, усилить ваши чувства и умственные способности в каждом виде обучения, улучшить вашу память, быстрее читать и лучше усваивать прочитанное, повысить уровень орфографии, облегчить изучение иностранных языков, писать более творчески и свободно.

Динамическое обучение дает обилие информации и действий, которые могут быть использованы любым желающим улучшить свои способности к обучению. Методика динамического обучения преобразила целый школьный округ и изменила жизнь многих людей, ранее считавших себя "медлительными", "глупыми" или неспособными к обучению.

PDF. Динамическое обучение. Дилтс Р.
Страница 282. Читать онлайн

зам инструкции, какой модели следовать, в противоположность тому, какие слова искать. Вы просто стараетесь, чтобы глазам было удобнее считывать быстрее. Йемного позже у вас появится возможность проверить, как это влияет на вашу скорость чтения и понимание.

Улгеньшение субвокализаиии

ивн и еннегоп агава ивонин

P.Ä.: Другой способ ускорить свою стратегию чтения со стоит в том, чтобы сократить субвокализацию и внутрен. нее проговаривание. Это не означает, что вы никогда не должны слышать слова в своей голове. Объем слуховой ре презентативной системы зависит от цели. Если ваша цель состоит в том, чтобы подобрать слова по ритму в предложе нии, вы окажетесь перед необходимостью услышать их. Но если вы просто стараетесь получить общее значение, вам не обязательно произносить каждое слово. Вам может по требоваться слышать или вокализовать только избранные слова. Например, можно искать глаголы, прилагательные, наречия и существительные и можно перескочить через артикли, союзы, предлоги и т. д. Можно пропускать небо льшие слова, а говорить или слышать только ключевые слова. Попробуйте. Просмотрите предложения и услышьте только ключевые слова, не слыша все эти предлоги, вспо могательные слова и т.д. Просто пропустите их.

Другая стратегия для сокращения субвокализации со стоит в том, чтобы положить ручку или карандаш между зубами, чтобы предотвратить чтение вслух. К примеру, во зьмите ручку, держите ее во рту, вернитесь взглядом к по следнему абзацу и читайте это, держа ручку во рту

Т.Э2 Следует держать ручку между зубами. Не достаточно просто положить ее между губами, следует держать ее в зубах. P.Ä.: Положите ручку между зубами и читайте. Вы все еще понимаете-, о чем вы читаете? Люди с сильной субвокали зацией зачастую находят, что это ускоряет чтение, потому что они не проговаривают все слова. Если вы держите ручку между зубами, невозможно открыть рот. Помните, что субвокализация, в которой вы открываете рот, отличается от внутреннего голоса. Субвокализация имеет тенденцию быть намного медленнее. Помещение ручки в рот мешает субвокализации. А слова все еще звучат в сознании.

283

Обложка.
PDF. Динамическое обучение. Дилтс Р. Страница 282. Читать онлайн