ПравообладателямДинамическое обучение, Дилтс Роберт
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Роберт Дилтс pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Динамическое обучение - это едва ли не революционно новый подход к обучению и преподаванию. Книга обеспечивает эффективные стратегии и методы для того, чтобы: запоминать имена, усилить ваши чувства и умственные способности в каждом виде обучения, улучшить вашу память, быстрее читать и лучше усваивать прочитанное, повысить уровень орфографии, облегчить изучение иностранных языков, писать более творчески и свободно.

Динамическое обучение дает обилие информации и действий, которые могут быть использованы любым желающим улучшить свои способности к обучению. Методика динамического обучения преобразила целый школьный округ и изменила жизнь многих людей, ранее считавших себя "медлительными", "глупыми" или неспособными к обучению.

PDF. Динамическое обучение. Дилтс Р.
Страница 253. Читать онлайн

4. Проверить понимание, попросив ученика предоставить примеры соответствия и примеры несоответствия

названным категории, составу, процессу или отноше

ниям.

P.Ä2 Кстати, личные референтные переживания для этих типов слов могут часто иметь значение, выходящее за пре делы осмысления словаря. В НЛП мы находим, что абстрактные слова, номинализации и неопределенные глаголы могут часто приводить к неразберихе и проблемам в отно шениях. Они могут придать завуалированность и недоска занность суждениям, что может порождать конфликты. К примеру, люди часто спорят о такой абстракции, как «красота», Но если вы на самом деле стараетесь опреде лить, что такое красота, то выяснится, что объективной красоты не существует. Вы понимаете, что часто это относится к личным переживаниям и культурным ценностям. Иногда красота связана с внутренним состоянием, кото. рое вы связываете со своим переживанием чего-то внеш. него, — например, с красивым заходом солнца. Когда при ходится искать глубже в общедоступных переживаниях, связанных с абстракциями или номинализациями, думаю, что это помогает лучше понять свою собственную модель мира. К примеру, ну как предъявить многочисленные примеры любви?

Т.Э2 И как быть, когда переживание называется «любо вымя? Если вы хотите научить этому понятию, нужно хоро шо подумать, какое переживание давать людям, чтобы до них дошло это понятие. Невозможно просто указать на него.

Идиолы P.Ä.: Другой важный аспект обучения языку включает идиомы — идиоматические фразы, которые являются уника льными по отношению к данному языку

Т.Э2 Если мы учимся говорить на иностранном языке в школе, носителю языка ничего не стоит это сразу же обна ружить; не потому, что вы выглядите не как иностранец, а потому, что вы не знаете идиом. К примеру, носители анг лийского языка чаще используют идиомы, чем формаль ные выражения. Если вы американец и едете в Англию, то узнаете, что мы тут, в Америке, даже и не говорим по-анг-

254

Обложка.
PDF. Динамическое обучение. Дилтс Р. Страница 253. Читать онлайн