ПравообладателямДинамическое обучение, Дилтс Роберт
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Роберт Дилтс pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Динамическое обучение - это едва ли не революционно новый подход к обучению и преподаванию. Книга обеспечивает эффективные стратегии и методы для того, чтобы: запоминать имена, усилить ваши чувства и умственные способности в каждом виде обучения, улучшить вашу память, быстрее читать и лучше усваивать прочитанное, повысить уровень орфографии, облегчить изучение иностранных языков, писать более творчески и свободно.

Динамическое обучение дает обилие информации и действий, которые могут быть использованы любым желающим улучшить свои способности к обучению. Методика динамического обучения преобразила целый школьный округ и изменила жизнь многих людей, ранее считавших себя "медлительными", "глупыми" или неспособными к обучению.

PDF. Динамическое обучение. Дилтс Р.
Страница 359. Читать онлайн

8. Исследуйте со своим партнером, какую опорную точку вы приняли» или предположили, чтобы определить шкалу различия субмодальности (к примеру, «Громче, чем что?», «Громкий, по сравйению с чем?», «Другие звуки на участке запоминания?», «Другое воспомина. ние об этом звуке?»).

9. Опять перестаньте слушать явление и сделайте аудиоза пись услышанного, записывая свой собственный голос.

10. Сравните свое новое высказывание с высказыванием своего партнера и отметьте, что изменилось.

11. Исследуйте любые изменения во внутренних репрезентациях, которые вы использовали, чтобы сделать ваше воспроизведение, изучив, какие отличительные субмо~ дальности имели наибольшее воздействие на ваше вос приятие (внутренняя познавательная карта).

Слуховые субмодальности

ГРОМКОСТЬ: громко — тихо.

ТОН: бас — дискант.

ВЫСОТА: высоко — низко.

ТЕМП: быстро — медленно.

РАССТОЯНИЕ: близко — далеко.

РИТМ.

РАСПОЛОЖЕНИЕ.

Кинестетическийпример

1. Найдите объект, которого можно касаться в своей

внешней среде, объект устойчивый или периодически повторяющийся. Физически ощутите его приблизите~ льно 10 секунд.

2. Перестаньте касаться объекта. Воспроизведите физи~

ческие ощущения, связанные с тем, чего вы касались, используя свои руки так, чтобы другой индивид мог ис.

пытать ощущения, касаясь воспроизведения, созданного вами при помощи ваших рук. (Можно отдельно воспроизводить различные характеристики и вести ру ки вашего партнера.)

3. Найдите партнера и сравните ваши физические вос произведения.

362

Обложка.
PDF. Динамическое обучение. Дилтс Р. Страница 359. Читать онлайн