ПравообладателямДинамическое обучение, Дилтс Роберт
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Роберт Дилтс pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Динамическое обучение - это едва ли не революционно новый подход к обучению и преподаванию. Книга обеспечивает эффективные стратегии и методы для того, чтобы: запоминать имена, усилить ваши чувства и умственные способности в каждом виде обучения, улучшить вашу память, быстрее читать и лучше усваивать прочитанное, повысить уровень орфографии, облегчить изучение иностранных языков, писать более творчески и свободно.

Динамическое обучение дает обилие информации и действий, которые могут быть использованы любым желающим улучшить свои способности к обучению. Методика динамического обучения преобразила целый школьный округ и изменила жизнь многих людей, ранее считавших себя "медлительными", "глупыми" или неспособными к обучению.

PDF. Динамическое обучение. Дилтс Р.
Страница 298. Читать онлайн

на, неммой собственныйдом., лне нужно быть и персо~ пажем, и в то зке самое время быть способныл наблюдать за персонажем совершенно объективно и со стороны. Если вы только в его внутреннем мире, невозможно привести в действие художественныи контроль. Если вы только сна ружи, у вас весь конпгроль, но и сказать тогда нечего».

Вы, вероятно, все читали сочинения, где можно досада ться, что автор не участвует в событиях, а является просто сторонним наблюдателем. Можно также догадаться, когда автор на самом деле знает, что персонажи думают и чувст вуют. В таких случаях вы читаете книгу и думаете, как это замечательно, но разочарованы кинематографической версией книги. Так бывает потому, что средствами кино трудно окунуть вас во, внутренний мир персонажей, чтобы вы почувствовали мысли и переживания героев. В кино фильме вы всегда наблюдаете извне.

В наших семинарах по динамическому обучению мы предпочитаем осуществлять этап подготовки в интерак тивном режиме. Для этого мы разбиваем слушателеи на группы, в которых каждый инсценирует свой сюжет. Ска жем, к примеру, что Диана инсценирует свой сюжет о том, как она воспользуется пуинципами динамического пере живания. Во-первых, еи надо обозначить, где она будет. Диана, где вы наиболее вероятно воспользуетесь этои информацией?

Диана: В классе.

P.Ä.: Затем обозначьте ключевых персонажей в этом сюже те о том, как вы примените полученные знания в будущем. Там должны быть вы, и там же будут другие люди. будут ли эти люди определенйого типа? Они все будут одинаковы или как-то отличаться друг от друга?

Диана: Они будут очень разными.

P.Ä.: Хорошо, давайте представим, что вы — там, в буду щем. Я хотел бы, чтобы вы подумали: «Вот я нахожусь здесь, в этом месте в будущем и использую полученные знания с этой группой людей». Как если бы вы вышли на сцену с таким переживанием, просто представьте, как это будет. Представьте, что тут показаны все черты, о которых вы упоминали ранее: веселье, волнение, удовольствие и разные новые переживания.

299

Обложка.
PDF. Динамическое обучение. Дилтс Р. Страница 298. Читать онлайн