ПравообладателямДинамическое обучение, Дилтс Роберт
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Роберт Дилтс pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Динамическое обучение - это едва ли не революционно новый подход к обучению и преподаванию. Книга обеспечивает эффективные стратегии и методы для того, чтобы: запоминать имена, усилить ваши чувства и умственные способности в каждом виде обучения, улучшить вашу память, быстрее читать и лучше усваивать прочитанное, повысить уровень орфографии, облегчить изучение иностранных языков, писать более творчески и свободно.

Динамическое обучение дает обилие информации и действий, которые могут быть использованы любым желающим улучшить свои способности к обучению. Методика динамического обучения преобразила целый школьный округ и изменила жизнь многих людей, ранее считавших себя "медлительными", "глупыми" или неспособными к обучению.

PDF. Динамическое обучение. Дилтс Р.
Страница 201. Читать онлайн

лько эффективна, чтобы подход был обобщен и перерабо~ тан для обычных школьников.

Следующее является стенограммой одного из наших первых семинаров по динамическому обучению, иллюст рирующей, насколько эффективной стратегия правописа ния может быть с учениками, неуспевающими в школе. Кристофера, 10-летнего мальчика, привел на семинар ero отец, Ханс. Кристоферу был поставлен диагноз — дислек~ сия, у него была масса проблем в школе.

P.Ä.: Так вот, Кристофер, вы учитесь произносить слова по буквам или вы учились произносить слова по буквам? Кристофер: Да.

РД.: На самом ли деле вы хороший орфограф?

Кристофер: Нет, у меня с этим неважно.

P.Ä.: Хорошо, когда вы произносите по буквам, что происходит у вас в голове?

Кристофер: Я думаю.

P.Ä.: (Обращаясь к группе.) Большую часть времени люди не знают, что происходит в сознании, когда они что-то де~ лают. Вы спрашиваете: «Как вы это делаете?» И они отве чают: «Ну, я просто «думаю» об этом». Но это не означает, что они не могли бы стать способными научиться, как де пать это лучше.

Т.Э.: (Кристоферу) К примеру, вы можете рассказать, как ездить на велосипеде?

Кристофер: Нет. Это было бы трудновато.

P.Ä.; Вы не можете рассказать, как ездить на велосипеде?

Кристофер: Я могу научить, но я не могу рассказать.

P.Ä.: Как вы учились ездить на велосипеде?

Кристофер: Я просто забрался на него и пробовал кататься

до тех пор, пока не получилось.

P.Ä.: Так, вместо раздумий и разговоров вы просто сели на

велосипед и пробовали кататься до тех пор, пока не полу~

чилось. И даже при том, что вы падали, вы продолжали са

диться и пробовать прокатиться. Думаю, что то же самое

Обложка.
PDF. Динамическое обучение. Дилтс Р. Страница 201. Читать онлайн