ПравообладателямДинамическое обучение, Дилтс Роберт
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Роберт Дилтс pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Динамическое обучение - это едва ли не революционно новый подход к обучению и преподаванию. Книга обеспечивает эффективные стратегии и методы для того, чтобы: запоминать имена, усилить ваши чувства и умственные способности в каждом виде обучения, улучшить вашу память, быстрее читать и лучше усваивать прочитанное, повысить уровень орфографии, облегчить изучение иностранных языков, писать более творчески и свободно.

Динамическое обучение дает обилие информации и действий, которые могут быть использованы любым желающим улучшить свои способности к обучению. Методика динамического обучения преобразила целый школьный округ и изменила жизнь многих людей, ранее считавших себя "медлительными", "глупыми" или неспособными к обучению.

PDF. Динамическое обучение. Дилтс Р.
Страница 141. Читать онлайн

6. Что касается таблицы «субмодальностей», приведен~

ных ниже, обратитесь к перечню КИНЕСТЕТИЧЕСКИХ субмодальностей со своим партнером. Для

определения субмодальности смотрите на явление, фо

кусируясь на специфическом фильтре.

7. Сравните ваши восприятия того, где явление удовлет

воряет по диапазону качеств, определенных каждым

различием субмодальности, используя шкалу от ! до 10

(к примеру, гладкий = 1, грубый =10).

8. Исследуйте со своим партнером, какую опорную точку

вы приняли или предположили, чтобы определить шкалу различия субмодальности (к.примеру: «Более глад

кий, чем какой?», «Гладкий, по сравнению с чем?»,

«Кожа на вашей руке?», «Другие объекты поблизости

в среде?»).

9. Опять перестаньте касаться объекта и сделайте другое

воспроизведение своими руками.

10. Сравните свое новое воспроизведение с воспроизведением своего партнера и отметьте, что изменилось.

11. Исследуйте любые изменения во внутренних репрезен~

тациях, которые вы использовали, чтобы сделать вос

произведения, изучив, какие отличительные субмода

льности имели наибольшее воздействие на ваше восприятие (внутренняя познавательная карта).

Кннестетическне субмодальностн

ИНТЕНСИВНОСТЬ: сильная - слабая.

ОБЛАСТЬ; большая — малая.

ТЕКСТУРА: грубая — гладкая.

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: постоянно — неустойчиво.

ТЕМПЕРАТУРА: горячее - холодное.

ВЕС: тяжелый — легкий.

РАСПОЛОЖЕНИЕ.

Обложка.
PDF. Динамическое обучение. Дилтс Р. Страница 141. Читать онлайн