ПравообладателямДинамическое обучение, Дилтс Роберт
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Роберт Дилтс pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Динамическое обучение - это едва ли не революционно новый подход к обучению и преподаванию. Книга обеспечивает эффективные стратегии и методы для того, чтобы: запоминать имена, усилить ваши чувства и умственные способности в каждом виде обучения, улучшить вашу память, быстрее читать и лучше усваивать прочитанное, повысить уровень орфографии, облегчить изучение иностранных языков, писать более творчески и свободно.

Динамическое обучение дает обилие информации и действий, которые могут быть использованы любым желающим улучшить свои способности к обучению. Методика динамического обучения преобразила целый школьный округ и изменила жизнь многих людей, ранее считавших себя "медлительными", "глупыми" или неспособными к обучению.

PDF. Динамическое обучение. Дилтс Р.
Страница 283. Читать онлайн

Развитие cm amezuu виз ального осмысления

P.Ä.: Мы уже установили идею, что понимание письменного материала основано на ментальной карте, выве денной из текста, а не из фактической поверхностной структуры слов. Другой важный принцип, который может способствовать ускорению чтения, состоит в том, что все письменные субъекты организованы вокруг центральной темы. Центральная тема — центр для осмысления лись менного материала. Центральная тема поддерживается остальной частью читаемого текста. Для ускорения чтения письменного материала визуализация — это самый зффек тинный метод для создания ментальной карты централь ной темы и опорной информации, поскольку позволяет быстро уяснять и добавлять к «большому образу». В дополнение к факту, что быстрые чтецы не проговаривают слова, они еще создают образ прочитанного и продолжают на полнять этот образ деталями, продолжая чтение. Таким об разом, им не приходится прочитывать все слова или про слуш ивать все слова, они создают образ, и все, что они счи тают, связано с этим образом.

Чтобы развить эту стратегию, практически выполните свою собственную визуальную карту чего-то, что вы про чли; возможно, даже материал из этой книги. На листе бу маги нарисуйте образ или диаграмму, представляющие то, что вы прочли.

Т.Э.: Независимо от содержания прочитанного нарисуйте изображение, представляющее это содержание для вас. Это не обязательно должно быть чем-то, что кто-то другой сможет понять. Просто нарисуйте определенное визуаль. нос воспроизведение того, что вы читаете.

Р.Д.: Повторяю, этот образ не должен быть понятен дру гим. Он должен представлять информацию только для вас. Нарисуйте ключевые слова прочитанного. Каким будет образ ключевых слов? Если вы читали о двух персонажах, нарисуйте, например, двух человечков. Если вы прочли о мозге, нарисуите образ мозга.

К примеру, скажем, я хотел бы получить визуальную' карту моего осмысления этой главы по ускоренному пе нию. Я мог бы нарисовать книгу и написать на ней «Стра тетин скоростного чтения», а в центре — слова «определе ние и наведение как главная тема». Остальная часть текста

Обложка.
PDF. Динамическое обучение. Дилтс Р. Страница 283. Читать онлайн