ПравообладателямДинамическое обучение, Дилтс Роберт
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Роберт Дилтс pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Динамическое обучение - это едва ли не революционно новый подход к обучению и преподаванию. Книга обеспечивает эффективные стратегии и методы для того, чтобы: запоминать имена, усилить ваши чувства и умственные способности в каждом виде обучения, улучшить вашу память, быстрее читать и лучше усваивать прочитанное, повысить уровень орфографии, облегчить изучение иностранных языков, писать более творчески и свободно.

Динамическое обучение дает обилие информации и действий, которые могут быть использованы любым желающим улучшить свои способности к обучению. Методика динамического обучения преобразила целый школьный округ и изменила жизнь многих людей, ранее считавших себя "медлительными", "глупыми" или неспособными к обучению.

PDF. Динамическое обучение. Дилтс Р.
Страница 336. Читать онлайн

с выживанием. И чтобы заставить девочку быть внимате льнее в классе, надо коренным образом изменить что-то во всей ее жизни.

В динамической оценке важно видеть всю перспективу возможных проблем. Поскольку проблемы ребенка в шко ле возникают не на пустом месте, их система гораздо больше, чем классная комната.

Муяшииш Вы хотите сказать, что в школе они должны освобождаться от своих проблем, а после школы окунаться в них обратно?

P.Ä.: Можно итак, но, обратите внимание, для этого следу ет понять ребенка. Следует войти с ним в доверительные отношения. Вообще говоря, речь тут идет о безопасности ребенка, а не о том, куда навострить ero ушки.

Мужчина: Я говорю о том, чтобы ребенок понимал, до какой степени дошел процесс, почему что-то происходит так, а не иначе, чтобы при необходимости он сам мог бы разобраться, когда стоит на что-то обращать внимание, а когда †н.

Т.Э.: Как было бы просто, если можно было бы этому нау чить. Нравится — включил, не нравится — выключил. Во прос еще в том, а насколько это безопасно.

P.Ä.: Представьте, это потребовало бы все знание в мире, чтобы знать, когда включать.

Т.Э.: Я думаю в этом случае важно отличать, что ожидать от учителя и что ожидать от психолога. Я не обязательно жду, что такой-то учитель справится с определенными пробле мами. У учителя может не хватить умения или времени, чтобы заняться вопросами психотерапии. Думаю, что учителю и психологу следует понять, что, чтобы создать рабо тающую систему, им надо сотрудничать друг с другом.

P.Ä.: Есть другие книги (например, изменение системы убеждений с помощью НЛП), которые занимаются терапевтическими методиками НЛП. Наша цель в этой книге с помощью динамической оценки сконцентрировать вни~ мание на тех проблемах н элементах, которые относятся к процессу обучения. Однако мы поддерживаем вас в том, чтобы воспользоваться новыми умениями в обучении,

337

Обложка.
PDF. Динамическое обучение. Дилтс Р. Страница 336. Читать онлайн