ПравообладателямДинамическое обучение, Дилтс Роберт
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Роберт Дилтс pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Динамическое обучение - это едва ли не революционно новый подход к обучению и преподаванию. Книга обеспечивает эффективные стратегии и методы для того, чтобы: запоминать имена, усилить ваши чувства и умственные способности в каждом виде обучения, улучшить вашу память, быстрее читать и лучше усваивать прочитанное, повысить уровень орфографии, облегчить изучение иностранных языков, писать более творчески и свободно.

Динамическое обучение дает обилие информации и действий, которые могут быть использованы любым желающим улучшить свои способности к обучению. Методика динамического обучения преобразила целый школьный округ и изменила жизнь многих людей, ранее считавших себя "медлительными", "глупыми" или неспособными к обучению.

PDF. Динамическое обучение. Дилтс Р.
Страница 29. Читать онлайн

Т.Эл Это создает интересную схему для осуществления,

поскольку устанавливает очень глубокую основу для со

трудничества. Общая миссия облегчает возможность для

разделения одних и тех же убеждений, способностей, того

же поведения и одной и той же окружающей среды.

P.Ä.: Мы находим, что чем больше учитель способен полностью быть самим собой во время обучения, тем проще ему работать. Чем больше то, чему вы обучаете, соотносит ся с вашей миссией и олицетворяет, кем вы на самом деле являетесь, тем лучшим учителем вы становитесь.

Хороший пример этому показан в кинофильме «Высто ять и победить». В фильме говорится об одном человеке, который решил стать учителем алгебры в школе в центре Лос Анджелеса. На все 100% он отдался избранной миссии. Как это ни парадоксально, но 100%-ная отдача делу зачастую требует меньше усилий. Порой мы находим, что быть самим собой намного проще. Многие учителя сейчас мог ли бы подумать: «К концу дня я уже так вымотался, а вы хо тите, чтобы я еще что-то отдал — еще частицу себя в свой предмет?» А мне кажется, что когда полн остью предаеш ься своему делу, это не ведет к измождению. На самом деле все становится намного проще. Все потому, что вы не в конф ликте, не стараетесь быть другим, чем вы уже есть.

Т.Э.: Когда миссия понятна, когда отношения крепки, это превращает явно невыполнимое задание в выполнимое. И тогда весь акцент смещается в сторону аспекта как, к стра~ тегии осуществления цели. Основной момент в фильме, это когда учеников обвиняют в обмане, потому что они все на контрольной совершают одну и ту же ошибку. Учитель так успешно научил своих учеников собственной страте гни решения примеров по алгебре, что все они совершили одинаковые ошибки. По моему мнению, это подтверждает значение миссии и отношений. Дело не в том, что внезап но все дети стали умнее, восполнив пробелы всех лет обу чения в школе. Речь идет об их отношениях между собой и о его способности передать им ощущение его миссии, именно это изменило все.

P.Ä.: Такой феномен можно назвать «нисходящей» страте~ гней. Вместо того чтобы начать словами: «Этому вы будете учиться», вы спрашиваете; «Кто Вы?» А затем: «Что важно

Обложка.
PDF. Динамическое обучение. Дилтс Р. Страница 29. Читать онлайн