ПравообладателямДинамическое обучение, Дилтс Роберт
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Роберт Дилтс pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Динамическое обучение - это едва ли не революционно новый подход к обучению и преподаванию. Книга обеспечивает эффективные стратегии и методы для того, чтобы: запоминать имена, усилить ваши чувства и умственные способности в каждом виде обучения, улучшить вашу память, быстрее читать и лучше усваивать прочитанное, повысить уровень орфографии, облегчить изучение иностранных языков, писать более творчески и свободно.

Динамическое обучение дает обилие информации и действий, которые могут быть использованы любым желающим улучшить свои способности к обучению. Методика динамического обучения преобразила целый школьный округ и изменила жизнь многих людей, ранее считавших себя "медлительными", "глупыми" или неспособными к обучению.

PDF. Динамическое обучение. Дилтс Р.
Страница 350. Читать онлайн

Подход 2

Испытываемая репрез. система

Кол-во Время

Кол-во

правиль

ных

Кол-во

непра

ви ных

симво лов

предст.

ит ь

хо

Подход 3

Время Кол-во предст. правиль- ных

Кол-во симво- лов

Кол-во

непр~

виль ых

Испытываемая репрез.система

С о

Кин тетич кая

Порядокрабопгы

Соберитесь с двумя другими индивидами (группа со стоит из трех человек) и испытайте стратегии запоминания друг друга по следующей процедуре:

Часть 1 - ЗРИТЕЛЬНАЯ

1. ВВОД — Начните с листа с обозначением «ЗРИТЕЛЬНЫИ». «Учитель» покажет «ученику» последовательность из 10 символов в течение 30 секунд, не дольше. В это время «наблюдатель» тщательно наблюдает ученика на предмет любых существенных микроповеденческих ключей. Если «ученик» считает, что запомнил последова тельность за меньшее время, чем 30 секунд, можно остано виться. Запишите время в грагйу «Время щзедставления» в ОТЧЕТЕ О ДОСТЙГНУТЬ1Х РЕЗУЛЬТАТАХ CTPATE ГИИ ЗАПОМИНАНИЯ.

2. ВОССТАНОВЛЕНИЕ — Пусть «ученик» укажет (не говоря) последовательность символов в порядке, в кото ром их запомнил, на листе, содержащем перечень всех чи. сел и символов. Запишите последовательность в ячейке под заголовком «ПРЕДПОЛОЖЕНИЕ» по ответу «учени-» ка», Затем сравните с последовательностью ОРИГИНАЛА.

3. КОЛИЧЕСТВЕННАЯ ОЦЕНКА.- Запишите коли честно символов, которое «ученик» запомнил правильно

ЗB

Обложка.
PDF. Динамическое обучение. Дилтс Р. Страница 350. Читать онлайн