ПравообладателямДинамическое обучение, Дилтс Роберт
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Роберт Дилтс pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Динамическое обучение - это едва ли не революционно новый подход к обучению и преподаванию. Книга обеспечивает эффективные стратегии и методы для того, чтобы: запоминать имена, усилить ваши чувства и умственные способности в каждом виде обучения, улучшить вашу память, быстрее читать и лучше усваивать прочитанное, повысить уровень орфографии, облегчить изучение иностранных языков, писать более творчески и свободно.

Динамическое обучение дает обилие информации и действий, которые могут быть использованы любым желающим улучшить свои способности к обучению. Методика динамического обучения преобразила целый школьный округ и изменила жизнь многих людей, ранее считавших себя "медлительными", "глупыми" или неспособными к обучению.

PDF. Динамическое обучение. Дилтс Р.
Страница 94. Читать онлайн

Т.Э.: Вы готовы?

РД.:Да,

Т.Э.: 2-7-6-3-Б-Л-К-7-9-Й.

P.Ä.: Хорошо, еще раз. Можно читать с той же скоростью. Подходяще.

Т.Э.: Хорошо, 2-7-6-3-Б-Л-К-7-9-Й.

P.Ä.: Хорошо, готово.

Т.Э.: Готово? Хорошо. Итак, так как это слуховое задание, Роберт устно повторит символы, которые он помнит, а я буду записывать то, что он говорит, в ячейке с отметкой «Предположение» на рабочем листе стратегии запомина. ния. Подсчет выполненного тот же самый, что и в зрительном упражнении. Давай, Роберт.

P.Ä.: 2-7-6... 3-Б-Л-К. А затем, я думаю, что это — 7-9-Й? Т.Э.: Правильно. У вас все десять из десяти. Вы сознавали, что делали мысленно?

P.Ä.: Если вы слушали то, как я называл символы, то оче видно, что я разделил последовательность на части. Снача. ла первые три цифры, затем четыре буквы, а потом послед ний кусок, с которым пришлось поступить немного по-другому.

Т.Эз Это интересно, потому что я ero несколько специаль но приглушил. Символы случайны, но я выдал их в группах из чисел и букв, а затем смесь, чтобы выяснить, что произойдет. 2-7-6 — все числа, 3-Б-Л-К — все буквы, затем я на звал 7-9-Й, чтобы мы могли видеть, что происходит, когда вы смешали их вместе. Так или иначе, у вас получилась вся последовательность.

P.Ä.: Лайза, что вы заметили?

Лайза: Когда вы начали отвечать, вы сидели, приготовив шись, держа руки перед собой. Во время выполнения зада ния ваши руки ритмично двигались. А глаза, по моему мнению, были направлены немного вверх. Затем вы как бы кивали головой по мере ввода. Подвигали ртом, но не много.

Обложка.
PDF. Динамическое обучение. Дилтс Р. Страница 94. Читать онлайн