ПравообладателямПсихологическое влияние, Шейнов Виктор
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Шейнов Виктор Павлович djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Каждый из нас ежедневно (осознанно или неосознанно) в той или иной степени влияет на окружающих и сам является объектом многостороннего влияния. Мы живем в мире психологических воздействий, и всю историю психологической мысли можно трактовать как историю поисков ответа на вопрос о сущности, природе, критериях эффективности психологического воздействия, как развитие взглядов и подходов к объяснению закономерностей и механизмов функционирования данного явления, а также объективных и субъективных условий и факторов, определяющих эффективность самого процесса. В качестве ключевых направлений психологического исследования, которые в истории психологии пытались брать на себя лидерство в разработке проблемы психологического воздействия, можно назвать: психологию познания людьми друг друга, психологию личности, психологию общения, психологию малых групп и коллективов.

DJVU. Психологическое влияние. Шейнов В. П.
Страница 159. Читать онлайн

точно знак чпю учительница не будет на него жаловаться. Можно nponycmun<» и еще несколько ее уроков. Поднимать шум ей не с руки — всплывет mo, что она оскорбляет учеников.

Мишень воздействия — слабость учительницы, проявляюшаяся в ее несдержанности. Побуждение (к оскорблению) — впечатление < толстокожести», созданное нарушителем дисциплины.

Трансактнь<й анализ показывает: потеряв контроль над собой, учит ль перешел нз состояния Ролитель (учит) в состояние Дитя (преобладание чувств).

Манипуляция «Мнимый больной»

Совсем примитивная и потому наиболее часто разыгрываемая манипуляция, имеющая целью уйти с урока, — притвориться больным. «Болит живот (голова)» — известные жалобы, могущие иметь причиной обычную лень.

Мишенью воздействия здесь является чувство милосердия, которое взрослые должны проявлять (и проявляют) к детям. Побуждение — невозможность в условиях школы проверить обоснованность этих жалоб.

Манипуляция «Столкнуть лбами взрослых»

Вот некоторые манипулятивные высказывания учеников, имеюших целью столкнуть родителей с учителем:

Моя мать говорит, что это глупое задание.

Я не мог сделать домашнее задание, потому что вчера у нас были гости.

Май отец считает, что это пустая трата времени.

Здесь сталкиваются состояния Р учителя и родителя. Мишень воздеиствия -- чувство достоинсгва сталкиваемых людей.

Или настроить одного учителя íà другого:

- Мы не смогли сделагпь ваше задание, по<лому vmo no мате»готике (физике, химии и m.n.) нам столько задали, чтп на ваш предмет уже нг осталась времени. Л так каждый разl

Мишенью воздействия в данном случае является несогласованность действий учителей. Сравнение действий противопоставляемых сторон служит побуждением к конфликту между ними.

Манипуляция «Какое чудесное платье!»

Ученица не выучила урок и со страхом экдет появления учительницы в классе- ведь, судя по отметкам, ег сегодня должны спросить.

Появляется учительница. На ней новое платье. Юная манипуляторша видит в этом возможность для спасения. йосторжгпными глазами сл<отрит она на учительницу, всем своим видом даная понять о восхищении новым нарядил< учительницы.

Как и вслкал женщина, учительница понимает смь<сл этих взглядов девочки. Иэто не оставляет ее равнодушнои. Поняв это, ученица тянет руку «dononn«m< ответ» отвечающего одноклассника. И полу«ает эту легкую возможность отличит«ел, ведь раскрытый учебник — перед ее с<азами. Мишенью воздействия является желание женщины вызывать восхищение. Вовлечением — восторженная оценка ученицей ее нового гшатья.

!60

Обложка.
DJVU. Психологическое влияние. Шейнов В. П. Страница 159. Читать онлайн