ПравообладателямПсихологическое влияние, Шейнов Виктор
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Шейнов Виктор Павлович djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Каждый из нас ежедневно (осознанно или неосознанно) в той или иной степени влияет на окружающих и сам является объектом многостороннего влияния. Мы живем в мире психологических воздействий, и всю историю психологической мысли можно трактовать как историю поисков ответа на вопрос о сущности, природе, критериях эффективности психологического воздействия, как развитие взглядов и подходов к объяснению закономерностей и механизмов функционирования данного явления, а также объективных и субъективных условий и факторов, определяющих эффективность самого процесса. В качестве ключевых направлений психологического исследования, которые в истории психологии пытались брать на себя лидерство в разработке проблемы психологического воздействия, можно назвать: психологию познания людьми друг друга, психологию личности, психологию общения, психологию малых групп и коллективов.

DJVU. Психологическое влияние. Шейнов В. П.
Страница 79. Читать онлайн

Подведем итог...

Итак, мы увилели множество приемов скрытого управления детьми со стороны родителей. Хочется пожелать, чтобы мамы и папы обраюпн внимание на эти возможности бесконфликтного эффективного воздействия на своих чад.

Но и дети также обладают значительным арсеналом приемов скрытого управления взрослыми. Некоторые созидательные их приемы представлены в конце этой главы, а манипулятивные — в следующей главе.

СКРЫТОЕ УПРАВЛЕНИЕ СО СТОРОНЫ УЧИТЕЛЕЙ

Скрытое управление детьми играет положительную роль, если имеет целью (в

отличие от манипуляции) попгадить их самолюбие и достоинсгво и не создавать

конфликтных ситуаций.

Насмешки над нарушителями

Они относятся к скрытому управлению. Дети — н подростки, и с»аршеклассники — чугь ли не больше всего на свете боятся быть осмеянными классом. Вызвать смех учеников легко, ведь потребность смеяться у них огромна (н значительно превышает соотастсзвуюшую потребность взрослых). И потому мало- мальски остроумный, находчивый учитель может организовать дружный смех над кем-то из учеников.

Таких учителей побаивавпся. Потенциальные нарушители на его уроках «берегут силы» лля других учителей. Таким образом, если насмешки ожидают только нарушителей дисциплины или ленивых, то претензий к такому виду скрьпого управления не имеется.

Другое дело, если насмешки используются учителем лля давления на учеников без особой к тому необходимости, а тем более — для унижения кого-либо нз них. Это уже будет манипуляция.

«Равняйся иа старшего брата»

Если старшие брат или сестра учатся или учились втой же школе н успевалн лучше младшего ребенка, то сравнение с их успеваемостью постоянно довлеет над учеником. Практика показывает, что этот способ скрытого управления со стороны учителей весьма действен, особенно если провалится неназойливо.

Довольно часто приходится слышать рассказы бывших учеников о том, как tlpHUIJIocb всю свою школьную жизнь «догонять пятерки» своего старшего брата, сестры.

Мишенью воздействия здесь является конкуренция детей в семье за право быть лучшим. А арбитрами выступают учителя и родители. Вовлечением — сравнение успеваемощи.

Письма родителям

Письма из деканата родителям студентов — это, как оказалось, сильнейшее средство мотивации студентов к улучшению отношения к учебе.

Вырвавшись из-под родительской опеки (особенно те, кто уехал из дому) и пользуясь слабым контролем в вузах за посещаемостью занятий, некоторыс студенты «нагуливаюз» большое число пропусков, и, как результат, — плохие оценки в сессии.

Обложка.
DJVU. Психологическое влияние. Шейнов В. П. Страница 79. Читать онлайн