Внимание!!! Эта книга eщё не проверена модератором!
ПравообладателямПсихоаналитическая педагогика, Фигдор ГельмутФигдор ГельмутПсихоаналитическая педагогика
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Гельмут Фигдор pdf   Читать

Практическая ценность применения психоанализа в педагогике в наше время уже не требует доказательств.

В книге рассматриваются разнообразные вопросы, с которыми мы сталкиваемся при работе с детьми, от повседневных - детские конфликты, детская агрессивность, помощь трудным подросткам, до специальных - ресоциализация условно осужденных подростков, работа с детьми, обучающимися в школах при больницах и их решение с точки зрения психоаналитической педагогики. Последняя часть книги посвящена организации психоаналитически-педагогической консультации, ее задачам, целям, этапам работы.







PDF. Психоаналитическая педагогика. Фигдор Г.
Страница 170. Читать онлайн

поэтому они и требуют непосредственного удовлетворения действием. Если же эти действия не признаются за таковые или их мотивы истолковываются рациональными соображениями, то проникновения «постыдных» побуждений в сознательное можно избежать. Здесь, по сути, достаточно одного небольшого нажатия, чтобы разрушить все это здание психологической защиты. Эти побуждения, которые необходимо сделать сознательными, частодаже не бессознательны, они, скорее, предсознательны. И именно потому, что они так сильно рвутся в сознательное, они и «должны» сдерживаться при помощи особо жестких образцов поведения.

Во-первых, если нам улается созлать в коне л таз ии а осферу доверия, то есть такую атмосферу, которая способствова-

ла, как и в психоанализе, позитивном пе сносу, а именно, если мы дадим человеку чувство, что желаем ему добра, т. е. именно

ему, а не комудругому, то человек этот сможет, наконец, «по- ~ зволить себе» почувствовать свои ярость, желание мести и страх. И не только почувствовать, но и подумать о них. И если человек

нам доверяет, то недолго ждать, когда за расщеплением — между совсем «злым» супругом и собственной полной «невинностью»

обнаружится переживание глубокой обиды и станетясным то огромное значение, которое когда-то этот человек имел в твоей жизни. Ясным станет также и страх неудачника в потерпевшем крушение супружестве. И совсем недолго ждать, когда родите-

лю станет понятно то массивное чувство вины, которое он испытывает по отношению к ребенку, и как велика его надежда, что ребенок не станет сильно переживать. Все это не что иное, как вторая сторона невыносимого конфликта родителей: они чаще всего верят, что вынуждены сделать (или уже сделали) выбор между своими собственными интересами и родительской ответственностью («Или мои интересы, или ребенок»). Затем родители обнаруживают, какие большие надежды питали они на безболезненный развод, например, (иллюзорно) надеялись, что бывший супруг раз и навсегда исчезнет из твоей жизни. И когда они все это поймут, они уже в состоянии открыто говорить о

своих страхах, таких, как страх перед одиночеством, перед неизвестностью, страх перед потерей любви, а также о своих ярости

и желании мести.

171

Обложка.
PDF. Психоаналитическая педагогика. Фигдор Г. Страница 170. Читать онлайн