Внимание!!! Эта книга eщё не проверена модератором!
ПравообладателямПсихоаналитическая педагогика, Фигдор ГельмутФигдор ГельмутПсихоаналитическая педагогика
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Гельмут Фигдор pdf   Читать

Практическая ценность применения психоанализа в педагогике в наше время уже не требует доказательств.

В книге рассматриваются разнообразные вопросы, с которыми мы сталкиваемся при работе с детьми, от повседневных - детские конфликты, детская агрессивность, помощь трудным подросткам, до специальных - ресоциализация условно осужденных подростков, работа с детьми, обучающимися в школах при больницах и их решение с точки зрения психоаналитической педагогики. Последняя часть книги посвящена организации психоаналитически-педагогической консультации, ее задачам, целям, этапам работы.







PDF. Психоаналитическая педагогика. Фигдор Г.
Страница 18. Читать онлайн

чтобы защитить интересы развития ребенка в условиях укрепившихся конфликтных семейных констелляций, вредящих его психическому здоровью. А главное он должен постараться

открыть новые перспективы и новые возможности не только для детей, но и для воспитывающих их персон. Конечно, он не можетдействовать против воли родителей, ему необходимо не только их согласие, но и их желание к изменениям. )лель всех этих устремлений заключается в том, чтобы помочь родителям в их трудной ситуации, т. е. помочь им приобрести способность оказать помощь своим детям. Фигдор очень предметно, дифференцированно и концептуально рассматривает вопрос о том, как это вообще возможно — внести изменения в ребенка и ро-

дителеи: ведь воспитание не является процессом чисто рациональным и абсолютно сознательным, напротив, оно наполнено разнообразными бессознательными детерминантами, сре-

ди которых огромную роль играют механизмы защиты, чувство

вины, навязчивые повторения, проекции и отрицание того, в чем трудно себе признаться. Итак, это высоко эмоциональный

процесс.

Возвращаясь к «Анализу фобии пятилетнего мальчика», Фигдор обращает внимание на то, что Фрейд концентрировал свое внимание исключительно на проблемах ребенка, не задаваясь вопросом, а не следовало ли попытаться изменить что-либо и в самих родителях? Ведь это именно их действия (руководимые бессознательными чувствами) и привели к возникновению

фобии у ребенка.

Именно rro причине чрезвычайной роли бессознательных

мотивов вдействиях воспитателей многие психоаналитики -- и

среди пих Август Айххорн (А. Aichhorn), -- наряду с консультацией родителей настаивают на анализе ребенка. Лидия Якобе (1. Jacobs), например, считает, что при инфантильном неврозе у ребенка излечения можно достигнуть лишь изменением воспитательной позиции родителей, особенно когда речь идет о маленькихдетях, недостигшихлатентного возраста. При этом она делает акцент на необходимости консультации матери, с которой ребенок все еще связан тесными симбиотическими узами, а значит, способен спонтанно реагировать на любое изменение ее

поведения.

19

Обложка.
PDF. Психоаналитическая педагогика. Фигдор Г. Страница 18. Читать онлайн