Внимание!!! Эта книга eщё не проверена модератором!
ПравообладателямПсихоаналитическая педагогика, Фигдор ГельмутФигдор ГельмутПсихоаналитическая педагогика
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Гельмут Фигдор pdf   Читать

Практическая ценность применения психоанализа в педагогике в наше время уже не требует доказательств.

В книге рассматриваются разнообразные вопросы, с которыми мы сталкиваемся при работе с детьми, от повседневных - детские конфликты, детская агрессивность, помощь трудным подросткам, до специальных - ресоциализация условно осужденных подростков, работа с детьми, обучающимися в школах при больницах и их решение с точки зрения психоаналитической педагогики. Последняя часть книги посвящена организации психоаналитически-педагогической консультации, ее задачам, целям, этапам работы.







PDF. Психоаналитическая педагогика. Фигдор Г.
Страница 194. Читать онлайн

симптоматологии страдания из-за жизненных неурядиц, а соотносим его с отсутствием нарушений или с нарушениями способностиребенка к дальнейшемуразвитию». При этом речьдолжна идти не просто о каком-нибудь виде развития. Говорить о «раз-

витии» как о нормативных рамках ориентации психоаналитически-педагогической интервенции имеет смысл лишь тогда, когда мы обращаемся к размышлениям, изложенным в следующей главе: центральное «диагностическое» задание консультанта заключается в том, чтобы дать оценку достигнутому развитию ребенка в отношении степени соблюдения условий для все еще «вполне возможного психического здоровья». Лишь после это-

го можно решить, возможна ли интервенция и, если возможна, то в каком направлении, но и, конечно, лишь в том случае, когда все участники с нею согласны.

2.3. Отношения воспитателя и ребенка как фактор

развития

Представим себе следующую ситуацию.

Мать пришла в воспитательную консультацию, потому что ее дочка Лаура, которой три с половиной года, стала «строптивой и агрессивной». Мать уже просто не знает, что ей делать, нервы ее напряжены, и она просто уже не выдерживает. Выясняется, что постоянный конфликт между матерью и дочерью связан с требованиями матери соблюдать порядок; малышка, придя домой, не вешает пальто на крючок, не ставит туфельки аккуратно в обувной шкафчик, кактребуеттого мать, оставляет неубранными игрушки, не убирает со стола крошки после обеда и т. д. Замечаний матери она просто не желает слышать, вместо этого убегает в плаче из комнаты и

потом дуется на мать и не разговаривает с нею.

Думаю, нет нужды говорить, что ни в отсутствии желания у Лауры быть поаккуратнее, ни в ее сопротивлении по отношению к матери, ни в дальнейших обиде и строптивости речь не идет ни о каких серьезных нарушениях. Мы здесь имеем дело с

одним из тех частых случаев, в которых «плохое поведение ребенка» связано не с невротическим развитием или каким иным нарушением развития ребенка, ас завышенными или неправиль-

Обложка.
PDF. Психоаналитическая педагогика. Фигдор Г. Страница 194. Читать онлайн