Внимание!!! Эта книга eщё не проверена модератором!
ПравообладателямПсихоаналитическая педагогика, Фигдор ГельмутФигдор ГельмутПсихоаналитическая педагогика
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Гельмут Фигдор pdf   Читать

Практическая ценность применения психоанализа в педагогике в наше время уже не требует доказательств.

В книге рассматриваются разнообразные вопросы, с которыми мы сталкиваемся при работе с детьми, от повседневных - детские конфликты, детская агрессивность, помощь трудным подросткам, до специальных - ресоциализация условно осужденных подростков, работа с детьми, обучающимися в школах при больницах и их решение с точки зрения психоаналитической педагогики. Последняя часть книги посвящена организации психоаналитически-педагогической консультации, ее задачам, целям, этапам работы.







PDF. Психоаналитическая педагогика. Фигдор Г.
Страница 96. Читать онлайн

твенному положению она чувствует себя жестоко обманутой: ебенок не любит ее и недостаточно ей благодарен, жизнь свою на считает потерянной и бессознательно винит в том мужа, а аодно и дочку. Значительная доля ее ярости и пренебрежения по отношению к мужу перепадает Кати, поскольку мать идентифицируетдочь с отцом. Понятно, с какими чувствами -- коечно, бессознательными -- пришла эта женщина к нам в кли-

ику: она ожидала, что мы в первую очередь проявим солидарость с нею, посочувствуем ее семейной ситуации и порекоендуем мероприятия, которые хоть как-то подтвердили бы ину отца (и дочери) и оправдали бы ее агрессивные импульсы по отношению к ребенку; такими рекомендациями могли быть ополнительные занятия, перевод на более низкую ступень бучения, врачебная помощь, интернат или что-либо подоб-

ное.

И теперь можно понять, какой удар нанес я матери. Душевное состояние этой женщины не давало ей возможности восприть правду такой, какая она есть, по крайней мере, в том виде, каком я ее преподнес. Допустить, что именно она «виновница» всех проблем, означало бы для нее враз лишиться всех своих представлений о себе и о своей жизни. Однако на это не способен ни один человек.

Из-за того, что я не понялдушевного состояния матери, моя консультация провалилась прежде, чем я к ней по-настоящему приступил. Но все могло бы быть иначе, если бы я присутствовал при беседе матери с консультирующим психологом или сам провел эту беседу. Однако проблема заключается даже не в этом. То, что я не нашел времени хотя бы бегло ознакомиться с оставленным моей коллегой анамнезом, было не просто моей ошибкой по причине неопытности, а все дело в том, что я с первого взгляда почувствовал глубокое расположение кдевочке и поэтому мне очень легко далась та психологическая идентификация, которая так облегчает проникновение пациентом и глубокое его понимание. И я страдал вместе с Кати из-за ее эмоциональных трудностей с матерью, что означает, что я уже изначально занял определенную позицию, а именно — был настроен против матери (поэтому я бессознательно ничего не хотел знать о ее проблемах и «забыл» навести справки).

97

7 — 3!71

Обложка.
PDF. Психоаналитическая педагогика. Фигдор Г. Страница 96. Читать онлайн