Внимание!!! Эта книга eщё не проверена модератором!
ПравообладателямПсихоаналитическая педагогика, Фигдор ГельмутФигдор ГельмутПсихоаналитическая педагогика
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Гельмут Фигдор pdf   Читать

Практическая ценность применения психоанализа в педагогике в наше время уже не требует доказательств.

В книге рассматриваются разнообразные вопросы, с которыми мы сталкиваемся при работе с детьми, от повседневных - детские конфликты, детская агрессивность, помощь трудным подросткам, до специальных - ресоциализация условно осужденных подростков, работа с детьми, обучающимися в школах при больницах и их решение с точки зрения психоаналитической педагогики. Последняя часть книги посвящена организации психоаналитически-педагогической консультации, ее задачам, целям, этапам работы.







PDF. Психоаналитическая педагогика. Фигдор Г.
Страница 192. Читать онлайн

ребенком: образование, развитие талантов и интересов, привитие понятий о ценностях, социальных формах общения и т. д.

Остаются ли без внимания психоаналитически-педагогичес-

кого консультанта такие воспитательные цели, которые не могут быть включены в психоаналитические намерения? Относит-

ся ли ero целевая ориентация, а также важность ero интервенции лишь к определенной области развития ребенка? Ответ гласит: да и нет. Да, поскольку в его задание не входит знать лучше самого ребенок, что для того хорошо, а кроме того, он не может заменить воспитателей или ролителей. Консультантдолжен уважать желания ребенка или пожелания родителей и воспитателей по отношению к своим детям, в конце концов, педагогическая ответственность лежит на них. А теперь нет, потому что, как зто нередко бывает, именно определенные воспитательные приемы не только приводят в действие, но и укрепляют то раз-

витие, которое с психоаналитически-педагогической точки зрения представляются Ilo меньшей мере сомнительными. Тут вступает в действие долг информации. родители, воспитатели и

дети должны знать, что именно из того, что они делают, противоречит шансам благополучного развития ребенка и предотвращения его будущего невротического страдания. Итак, психоана-

литическая педагогика только частично притязает на нормативный уровень компетентности в вопросах развития ребенка, но в

то же время она указывает на рамки многоречивости возмож-

ных вариантов развития, что придает ценность ее справкам на всех уровнях педагогических решений. Или, с другой стороны:

ориентация на психическое здоровье если и устанавливает цели

развития, то ни в коем случае не по отношению к намерениям субъектов. Таким образом, к действиям воспитателей будут предьявлены, так сказать, минимальные требования, но они тем не менее не могут считаться заниженными, если их действия с полным правом можно будет назвать педигогическими. Под словом «педагогический» здесь мы подразумеваем общие воспитательные действия, направленные на интересы развития и жизненное счастье ребенка — будущего взрослого.

Если эти минимальные требования соблюдены, то компе-

тентность психоаналитически-педагогического консультанта в понимании переживаний ребенка увеличивается, что дает ему

193

Обложка.
PDF. Психоаналитическая педагогика. Фигдор Г. Страница 192. Читать онлайн