Внимание!!! Эта книга eщё не проверена модератором!
ПравообладателямПсихоаналитическая педагогика, Фигдор ГельмутФигдор ГельмутПсихоаналитическая педагогика
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Гельмут Фигдор pdf   Читать

Практическая ценность применения психоанализа в педагогике в наше время уже не требует доказательств.

В книге рассматриваются разнообразные вопросы, с которыми мы сталкиваемся при работе с детьми, от повседневных - детские конфликты, детская агрессивность, помощь трудным подросткам, до специальных - ресоциализация условно осужденных подростков, работа с детьми, обучающимися в школах при больницах и их решение с точки зрения психоаналитической педагогики. Последняя часть книги посвящена организации психоаналитически-педагогической консультации, ее задачам, целям, этапам работы.







PDF. Психоаналитическая педагогика. Фигдор Г.
Страница 27. Читать онлайн

но». И, во-вторых, разве все в моих отношениях с другими людьми зависит от меня одной? Фигдор характеризует это «нарциссической иллюзией», т. е. в такой позиции заложено нечто от

мании величия. Конечно, мысль о собственной силе тешит самолюбие, но, с другой стороны, подобные задачи налагают и слишком большую, можно сказать, непосильную ответственность. В результате малейшая неудача грозит захлестнуть тебя

невыносимым чувством вины.

Или вот еще один «дух»: «Достаточно все правильно объяснить ребенку и оп сам будет соблюдать порядок». Нет, дети устроены так, что сами они этого не могут! С одной стороны, потому что они по природе своей хаотичны, они «экспериментаторы», которые просто обязаны испробовать все новое, непознанное, но с другой тем не менее они нуждаются в том, чтобы

их постоянно направляли в определенную систему правил и указывали им на границы и рамки. Сами они этого не могут! Пото-

му, что они еще дети.

Принципиально фальшивы и такие представления родителей, как: «Если мой ребенок душевно здоров, то он с удовольствием будет ходить в детский сад или в школу»; «Если с моим ребенком все в порядке, то со стороны воспитательницы или учительницы никогда не будет никаких нареканий». А разве у учителей и воспитателей не бывает своих проблем, которые они невольно переносят на детей? И разве не бывает так, что ребенок в одном коллективе чувствует себя хорошо, а при изменении обстановки начинает вести себя «плохо»? Отсутствие проблем и конфликтов еще ничего не говорит о благополучии того

или иного человека или коллектива, умение их разрешать с наименьшими потерями для всех участников -- вот истинный

показатель душевного здоровья.

Многие родители считают; «Если я все будуделать правильно, то моему ребенку не придется ревновать меня к новорожденной сестренке» или; «Братья и сестры, если онидушевно здоровы, обязательно только любятдругдруга». Это тоже неверно. Конкуренция между братьями и сестрами неизбежна и это явление нельзя считать только отрицательным. Здесь важно не отсутствие самой ревности, а умение с нею обращаться. Точно так же нельзя верить в то, что: «Если мать (отец) по-настоящему

28

Обложка.
PDF. Психоаналитическая педагогика. Фигдор Г. Страница 27. Читать онлайн