Внимание!!! Эта книга eщё не проверена модератором!
ПравообладателямПсихоаналитическая педагогика, Фигдор ГельмутФигдор ГельмутПсихоаналитическая педагогика
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Гельмут Фигдор pdf   Читать

Практическая ценность применения психоанализа в педагогике в наше время уже не требует доказательств.

В книге рассматриваются разнообразные вопросы, с которыми мы сталкиваемся при работе с детьми, от повседневных - детские конфликты, детская агрессивность, помощь трудным подросткам, до специальных - ресоциализация условно осужденных подростков, работа с детьми, обучающимися в школах при больницах и их решение с точки зрения психоаналитической педагогики. Последняя часть книги посвящена организации психоаналитически-педагогической консультации, ее задачам, целям, этапам работы.







PDF. Психоаналитическая педагогика. Фигдор Г.
Страница 159. Читать онлайн

мах (в отличие от других важных вопросов нашей реальности, как, например, работа, здоровье, партнерство и т. п.). Если она и находит себе место, то, чаще всего, в форме табу и исключения, что осложняет школьникам задачу приобретения своей лич-

ной критической оценки в вопросах права, социального порядка и основных моральных ценностей. Об этом следует серьезно задуматься. Ведь кино, телевидение, реклама, а порой и обще-

ственно-политические отношения предлагают молодым людям

ценности, которые, если они попытакзтся их реализовать, почти неизбежно приведут к конфликтам со школой, семьей, а то и законом. Сюда относятся сила и пробивная способность, конкурентоспособность, быстрый успехлюбой ценой, власть, роскошь, приключения и т. д. Но есть и другие, казалось бы, противоположные темы: солидарность, защита слабых, стремление к справедливости, которые тоже не находят себе места в рамках школьных программ. Но и они могут выразиться в запретных л ~ . Н р «р.п.ап.ыоблх, ° а ° ° внутреннее без азчичие все er. е относятся к чертам характера, приветств емым шкодой а час OJiJ"m~ò~Ø1øüèìè)JJiòg безус овно а еко не способств етпо готов енности мо о ежи к

и «р.о.тлаааа р 5 «л ~шлегелю

Хочу отметить, чтоданные размышления нацелены не только на расширение учебного материала. Социальные конфликты, личные проблемы, жизненные перспективы, само собою, должны стать предметом педагогической работы. И не только это. Обычно, если такие проблемы возникают в рамках обыч-

ных занятий, они, как правило, расцениваются исключительно

как помеха и от них, в лучшем случае, стараются отмахнуться.

Здесь мы видим серьезные пробелы, что должно звучать упреком в адрес современной школы вообще и особенно в том, что касается педагогического предотвращения юношеской преступности. Но для того, чтобы что-то изменить, нет необходимости в глубокой правовой реформе. Достаточно, чтобы педагоги проявили готовность и инициативу, тогда почти все эти требовани можно будет осуществить в рабочем порядке в каждой отдель взятой школе.

Обложка.
PDF. Психоаналитическая педагогика. Фигдор Г. Страница 159. Читать онлайн