Внимание!!! Эта книга eщё не проверена модератором!
ПравообладателямПсихоаналитическая педагогика, Фигдор ГельмутФигдор ГельмутПсихоаналитическая педагогика
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Гельмут Фигдор pdf   Читать

Практическая ценность применения психоанализа в педагогике в наше время уже не требует доказательств.

В книге рассматриваются разнообразные вопросы, с которыми мы сталкиваемся при работе с детьми, от повседневных - детские конфликты, детская агрессивность, помощь трудным подросткам, до специальных - ресоциализация условно осужденных подростков, работа с детьми, обучающимися в школах при больницах и их решение с точки зрения психоаналитической педагогики. Последняя часть книги посвящена организации психоаналитически-педагогической консультации, ее задачам, целям, этапам работы.







PDF. Психоаналитическая педагогика. Фигдор Г.
Страница 143. Читать онлайн

де ис ero как не только социально и этически непригодный, но и вред ный». И несколько далее: «Привигпие способности видеть и оце нивать те границы и вехи, которые отделяют поведение, угро

жающее уголовным наказанием, отдругих видов поведения, не желательных в обществе, и является истинным заданием воспи

тания».

Но возлагая подобные надежды на воспитательные мероп

риятия, не имеем ли мы дело с концептом, граничащим с этим самыми требованиями в отношении поведения? Казалось бы какая разница, имеется ли здесь в виду определенный вид лове дения или определенная точка зрения (позиция, оценка) в обо их случаях воспитание представляется стратегией достижени заданных целей, редуцированных до технологии приспособле

79

ния . История человечества и ero социального развития всегд была и остается также и историей мятежей и сопротивлений, значит — нарушений закона. И не только в крупном обществен-) но-политическом масштабе. Следуетподумать, сколько изтого,; что прежде запрещалось, сегодня само собою разрешено и как

осуждаем мы многое из того, что прежде ни у кого не вызывало сомнений! Можетли педагогика целиком отдать себя в распоряжение существующих общественных представлений о порядке, даже если мы, как отдельные индивиды, в общем-то должны придерживаться мнения, что существующий в наших страна;

правовой порядок относительно справедлив и имеет свою цен ность. И можетли концепт «усвоения социально-этической по

зиции» сочетаться с развитием позиции критической рацио

нальности?

Педагогическая проблематика идеи «перевоспитания», од пако, не ограничивается лишь этой дилеммой. За понятиям «дефицита сопиач зации»,.<щедостаткавоспитания»т1ли «первоспитанияв скрывается идея щшйного развития. основанн й йййййййь йййййй~ р - й» «, й ° закону, В зависимости от «степени» такш:оразвития к опред лещюму моменту жизни, можно видеть, в какой области в ка кой мере еше,можно «наверстать упущенное», В результате мы оперируем оценками в категории «более» или менее», а квалификация отдельной личности производится как (количественное) измерение степени ее совершенства.

Обложка.
PDF. Психоаналитическая педагогика. Фигдор Г. Страница 143. Читать онлайн