Внимание!!! Эта книга eщё не проверена модератором!
ПравообладателямПсихоаналитическая педагогика, Фигдор ГельмутФигдор ГельмутПсихоаналитическая педагогика
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Гельмут Фигдор pdf   Читать

Практическая ценность применения психоанализа в педагогике в наше время уже не требует доказательств.

В книге рассматриваются разнообразные вопросы, с которыми мы сталкиваемся при работе с детьми, от повседневных - детские конфликты, детская агрессивность, помощь трудным подросткам, до специальных - ресоциализация условно осужденных подростков, работа с детьми, обучающимися в школах при больницах и их решение с точки зрения психоаналитической педагогики. Последняя часть книги посвящена организации психоаналитически-педагогической консультации, ее задачам, целям, этапам работы.







PDF. Психоаналитическая педагогика. Фигдор Г.
Страница 176. Читать онлайн

хорн. Эти эксперты обсудят нашу тему не абстрактно, а на примере одного совершенно конкретного случая. Речь пойдет о пя-

95

тилетнем мальчике по имени Ганс, за которго будут говорить

его родители, поскольку сам он с некоторых пор не покидает родительской квартиры, что объясняет своим огромным страхом перед лошадьми. Я попрошу специалистов начать нашу конференцию коротким комментарием по поводу проблематики маленького Ганса и сообщить нам, какого характера мероприятия, llO их мнению, должны быть осупгествлены в дан-

ном случае...»

Как вы, конечно, уже поняли, в действительности данная дискуссия не могла иметь места. Мы говорим о протоколе одного из семинаров Института специальной и лечебной педагогики Венского университета. Посредством такой ролевой игры студенты входят в главные теоретические проблемы психоаналитической педагогики. Основой для «дискуссии» послужили

четыре текста, которые репрезентуют различные позиции по вопросу реальных возможностей воспитательной консультации: это работа Л. Якобе о консультации ддя матерей, затем работа P. Дрейкурса о детской терапии посредством воспитания, доклады А. Айххорна о воспитательной консультации и, наконец, «История фобии пятилетнего мальчика 3. гйрейда, кото-

рая одновременно послужила и «материалом для примера».

Итак:

Фрейд:«Встрахемаленького Ганса речь идет офобии, mo есть обьект страха наделяется со стороны субъекта (угрожающими) свойствами, которыевреальности ему несвойственны. Опыт психоанализа учит нас, что здесь дело касается переносаугроэы, которая изначально исходила от другого обьекта. Поскольку в данном случае речь идет о пят илет нем ребенке, то можно предположить, что изначальные грозные фантазии зародились в эдиповом любовном отношении кродителям. Невыносимость такого противоречиямеждулюбовью и ненавистью по отношению к ни и или исходящих от родителей любви и воображаемой угрозы заставляют ребенка «защищаться» от этого конфликта (а также om связанных с ним чувств агрессии, вины, страха и стыда7 путем переноса его на третий объект. В данном случае на лошадь.

177

u — з~п

Обложка.
PDF. Психоаналитическая педагогика. Фигдор Г. Страница 176. Читать онлайн