Внимание!!! Эта книга eщё не проверена модератором!
ПравообладателямПсихоаналитическая педагогика, Фигдор ГельмутФигдор ГельмутПсихоаналитическая педагогика
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Гельмут Фигдор pdf   Читать

Практическая ценность применения психоанализа в педагогике в наше время уже не требует доказательств.

В книге рассматриваются разнообразные вопросы, с которыми мы сталкиваемся при работе с детьми, от повседневных - детские конфликты, детская агрессивность, помощь трудным подросткам, до специальных - ресоциализация условно осужденных подростков, работа с детьми, обучающимися в школах при больницах и их решение с точки зрения психоаналитической педагогики. Последняя часть книги посвящена организации психоаналитически-педагогической консультации, ее задачам, целям, этапам работы.







PDF. Психоаналитическая педагогика. Фигдор Г.
Страница 215. Читать онлайн

травму нанесет она своему семилетнему сыну, висит над нею дамок ловым мечом. Но тут она начинает тешить себя надеждами, что разлука с отцом не нанесет Эриху болыпого вреда. Таким образом, она уже почти «закляла» своего «духа», Эрих только сглотнул, когда родители сообщили ему о разводе, и сказал: «Пойду смотреть телевизор». Мать интерпретирует это так: «Слава Богу! Его это не потрясло!» В последующие дни она избегает вслух упоминать о разводе, чем защищает себя от необходимости столкновения с реакцией сына. И она не хочет замечать, что мальчик день ото дня становится все более угрюмым и замкнутым. Эрих регрессирует, становитс непослушным, не хочет оставаться один, боится темноты и ночны кошмаров. Мать же интерпретирует его поведение как упрямство попытку использовать в своих целях ее тяжелу|о ситуацию. Она на чинает подозревать отпа и свекровь в том, что те настраивакзт ребенка против нее и обижается на (предполагаемую) «неверность» Эриха, она раздражается, становится агрессивной и бросает мальчику всевозможные упреки. Когда же ребенок начинает болеть и его школьные успехи тоже снижаются, ей, как и фрау Г., ничего не остается, как свалить все на «дурное влияние отца», она берет у домашнего врача справку, что частые посещения плохо влияют на здо ровье ребенка, выводят его из душевного равновесия, и на основа нии этой справки суд выносит решение об отмене посещений н полгода. После этого Эрих чувствует себя преданным отцом, разочарованно отворачивается от него и сам отказывается от всякого контакта...

Теперь можно понять, почему такое «теоретическое заблуждение», как: «Мойребенок не прореагировал особенным образом н развод, что должно означать — разлука с отцом не причинила елг горя., я считаю весьма злым и опасным «духом»! Поскольку здесь в действительности речь идет о серьезном теоретическом заблуж

„9

денни", то у матери имеется выбор издвух возможностей: пе- вая -- онадолжна была бы вначаледействительно убедиться в том, что это так; но она этого не делает. А не делает она этого по то"

причине, что иначе ее просто раздавит чувство ее вины. Итак,

остается вторая возможность: отрицать реакции Эриха, а там,

где отрицать уже невозможно, интерпретировать их как плохо поведение или недостаточную лояльность ребенка, а то и как «дурное влияние» отца. Тем временем зловредный «дух» захватывает все большую власть и у него появляются новые ростки

216

Обложка.
PDF. Психоаналитическая педагогика. Фигдор Г. Страница 215. Читать онлайн