Внимание!!! Эта книга eщё не проверена модератором!
ПравообладателямПсихоаналитическая педагогика, Фигдор ГельмутФигдор ГельмутПсихоаналитическая педагогика
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Гельмут Фигдор pdf   Читать

Практическая ценность применения психоанализа в педагогике в наше время уже не требует доказательств.

В книге рассматриваются разнообразные вопросы, с которыми мы сталкиваемся при работе с детьми, от повседневных - детские конфликты, детская агрессивность, помощь трудным подросткам, до специальных - ресоциализация условно осужденных подростков, работа с детьми, обучающимися в школах при больницах и их решение с точки зрения психоаналитической педагогики. Последняя часть книги посвящена организации психоаналитически-педагогической консультации, ее задачам, целям, этапам работы.







PDF. Психоаналитическая педагогика. Фигдор Г.
Страница 255. Читать онлайн

«объекты», которые имеют собственную волю, но он тем не менее в них сильно нуждается для достижения удовлетворения, и

он учится отношениям с ними. Эти первые объекты так называемой «фазы дифференциро-

вания» пока еще не являются целыми персонами, это всего лишь «парциальные обьекты», то есть тактовые, визуальные и акустические впечатления, которые имеют исключительно то общее, что все они «не-Я». Между шестым и восьмым месяцами мате-

ринская грудь, ее лицо, ее голос, ее запах и определенное поведение вырастают в образ цельной персоны, матери, первого (любовного) объекта. По отношению к окружающим этот значительный шаг развития выдает себя так называемым «отчуждением» по отношению к другим персонам. Этот период является идеальным моментом для отлучения ребенка от груди. Радость по поводу нового (полного) объекта и захватывающего покоре-

ния мира, что соединяется с прыжком в развитии моторики,

может легко возместить это изменение, если оно совершается осмотрительно. (Позднее кормление грудью становится составной частью любовных отношений и поэтому потом отлучение от груди переживается как потеря материнской привязанности.) Между годом и полутора годами, в так называемой фазе упражнений, ребенок учится ходить и говорить, он постигает новое измерение самостоятельности: вещи не должны больше служить, они могут быть завоеваны, окружение влечет быть обследован-

ным и «экспериментально» проверенным, а то, что невозможно получить самому, можно назвать (словами), представить себе и потребовать (у взрослых). Если ребенок смог развить достаточно доверительные изначальные отношения с обоими родителями, то он ничего не боится, едва ли испытывает боль, когда падает или на что-то натыкается, и он привычному физическому контакту с матерью все больше предпочитает новые приклю-

чения.

Тем не менее за этим опьянением кажущейся безграничностью собственных возможностей вскоре следует протрезвление. В той же мере, в какой молниеносно растущие моторные воз-

можности помогают преодолевать старые ограничения, окружение начинает устанавливать (новые) запрещающие таблички: перед открытыми окнами, перед горячей плитой, перед улицей,

256

Обложка.
PDF. Психоаналитическая педагогика. Фигдор Г. Страница 255. Читать онлайн