Внимание!!! Эта книга eщё не проверена модератором!
ПравообладателямПсихоаналитическая педагогика, Фигдор ГельмутФигдор ГельмутПсихоаналитическая педагогика
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Гельмут Фигдор pdf   Читать

Практическая ценность применения психоанализа в педагогике в наше время уже не требует доказательств.

В книге рассматриваются разнообразные вопросы, с которыми мы сталкиваемся при работе с детьми, от повседневных - детские конфликты, детская агрессивность, помощь трудным подросткам, до специальных - ресоциализация условно осужденных подростков, работа с детьми, обучающимися в школах при больницах и их решение с точки зрения психоаналитической педагогики. Последняя часть книги посвящена организации психоаналитически-педагогической консультации, ее задачам, целям, этапам работы.







PDF. Психоаналитическая педагогика. Фигдор Г.
Страница 195. Читать онлайн

109

ными требованиями воспитателя . Если мы исследуем вопрос о необходимости интервенции по отношению к индивидуальному психическому развитию ребенка, то в данном случае конт сультантдолжен был бы посоветовать матери самой прибегнуть к воспитательной помощи. Однако сделать это было бы огромной ошибкой. Эта мать — по причине своего ригидного харак-

тора опирается на свои нормы и представления о пенностях и любое замечание на этот счет было бы воспринято ею как критика. В результате это привело бы ее к недоверию по отношению к консультанту и отказу от помощи, а это значит, что и без того уже замедленное развитие объектных отношений ребенка могло бы ~застрять» на анально-садистской стадии конфликтов борьбы за власть с матерью; дело в подобных случаях может дойти до регрессии в преамбивалентную стадию со склонностью к расщеплению образа матери или к ригидно-невротическому приспособлению и т. д. С другой стороны, если мать все же перешагнет через собственную тень и отменит свои требо-

вания по отношению кдочери, то появится опасность, что поведение дочери будет постоянно приносить ей разочарования и отниматьрадость жизни, что по причине собственного невроза матери — может сыграть для нее роль перманентной угрозы. Воспитатели и родители, которые постоянно переживают разочарования по отношению к детям, чувствуют себя еерегруженными, а те, что испытывают (бессознательный) страх перед детьми, почти всегда сами представляют собой угрозу развитию ребенка.

Итак, в интересах детей мы обязаны заботиться о хорошем самочувствии воспитателей. Например, в вышеприведенном 1 случае было бы хорошо иметь возможность поработать с матерью, чтобы помочь ей внутренне признать за Лаурой право быть не «аккуратным», а просто ребенком. Но возможно ли такое изменение в рамках воспитательной консультации" .Это зависит, ~ конечно, от невротической структуры матери (см. параграф 4). ~ Если же мы имеем дело с по-настоящему ригидной личностью, то мы должны поставить себе иные цели. Здесь было бы пелесо-

образно, конечно, если позволят обстоятельства, поработать над компромиссом между требоеаниями матери и интерееамиразвитияребенка: мы посмотрели бы, есть ли возможность немног

Обложка.
PDF. Психоаналитическая педагогика. Фигдор Г. Страница 195. Читать онлайн