Внимание!!! Эта книга eщё не проверена модератором!
ПравообладателямПсихоаналитическая педагогика, Фигдор ГельмутФигдор ГельмутПсихоаналитическая педагогика
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Гельмут Фигдор pdf   Читать

Практическая ценность применения психоанализа в педагогике в наше время уже не требует доказательств.

В книге рассматриваются разнообразные вопросы, с которыми мы сталкиваемся при работе с детьми, от повседневных - детские конфликты, детская агрессивность, помощь трудным подросткам, до специальных - ресоциализация условно осужденных подростков, работа с детьми, обучающимися в школах при больницах и их решение с точки зрения психоаналитической педагогики. Последняя часть книги посвящена организации психоаналитически-педагогической консультации, ее задачам, целям, этапам работы.







PDF. Психоаналитическая педагогика. Фигдор Г.
Страница 145. Читать онлайн

1.2. Преступление как психопатологический симптом

В ходе этих размышлений открывается перспектива решения вопроса о том, как в рамках категорий «психического здо-

ровья» или «психопатологии» следует ставить цели каждой отдельной попытки ресоциализации, что в свою очередь требует

ответа на вопрос, что именно называть «IIGHxH÷åñêèì здоровьем» или «болезнью». Возникаеттакже вопрос о легитимных це-

лях педагогических действий.

Понятие «психопатологии» в традиционной психиатрии — '

нам вполне ясно, оно относится к узкой области душевных забо-

леваний и их проявлений, которые мы именуем сегодня психозами. Что же касается невротических «заболеваний», то еще 3. Фрейд

основатель современной терапии неврозов и глубинной психологии обратил внимание, как близко здесь расположены здоровье и болезнь и констатировал невозможность их теоретически обобщеннойдифференциации. По Фрейду, наличие невротического заболевания устанавливается в зависимости оттого, чувствует ли себя человек «тольныл«, страдает ли он и ищет ли помощи

психотерапевта.

Психотерапия же, находясь на службе у ресоциализации, имеетдело с людьми, которые вовсе не чувствуют себя больными, более того, они убеждены в правомерности своихдействий и, как субъекты, трудностей своих не ощущают, а напротив, скорее считают себя невинными жертвами враждебного общественного порядка. Поэтому здесь напрашивается вопрос, каким образом и по каким критериям в подобных случаях можно устано-

81

вить диагноз психопптологических нарушений

Нельзя сказать, чтобы в специальной литературе отсутствовали попытки создания моделей, которыми можно было бы руководствоваться в установлении диагноза. Чаще всего мы встре-

чаем описания типичных черт характера, выявленных во врем психотерапевтической работы или при помощи опытных обсле-

82

дований (метод психологических тестов) . К этим чертам от-

носятся; стремление к немедленному удовлетворению своих жел " " реноситьразочарования. неумение находить решения в конфликтах, агресоишрсть, чрелмерцпд раз- 31?тйе щю-еклтппгьтх механизмов зашиты, недоверчивость, нетер-

146

Обложка.
PDF. Психоаналитическая педагогика. Фигдор Г. Страница 145. Читать онлайн