Внимание!!! Эта книга eщё не проверена модератором!
ПравообладателямПсихоаналитическая педагогика, Фигдор ГельмутФигдор ГельмутПсихоаналитическая педагогика
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Гельмут Фигдор pdf   Читать

Практическая ценность применения психоанализа в педагогике в наше время уже не требует доказательств.

В книге рассматриваются разнообразные вопросы, с которыми мы сталкиваемся при работе с детьми, от повседневных - детские конфликты, детская агрессивность, помощь трудным подросткам, до специальных - ресоциализация условно осужденных подростков, работа с детьми, обучающимися в школах при больницах и их решение с точки зрения психоаналитической педагогики. Последняя часть книги посвящена организации психоаналитически-педагогической консультации, ее задачам, целям, этапам работы.







PDF. Психоаналитическая педагогика. Фигдор Г.
Страница 203. Читать онлайн

Во многих случаях, когда отношения родителей (воспитателей) с детьми неблагополучны и задерживают или угрожают развитию детей, в их интеракциональныхдействиях с детьми чаще всего замешаны их собственные переносы, их защита против реактивизированных конфликтов влечений или их амбивалентность (причем все это, как правило, «маскируется» под вредную рациональность или принимает образ «воспитательных концепций»). Но это значит, что во всехдействиях родителей (воспитателей) по отноп|ению клетям центральное место занимает все же психическое равновесие самих родителей или воспитателей.

Именно этим обстоятельством и объясняется, почему «про-

стая» педагогическая консультация, то есть такая консультация, которая направлена лишь на сознательное благоразумие родителей (воспитателей), столь часто обречена на провал. Как мы говорили, педагогическая консультация ставит своей задачей достигнуть изменеиия воепиглательных действий, но если воспитательные действия обладают функцией защиты (в целях избежания невыносимых аффектов или чувств), то любая попытка изменения будет представлять собой субстантивную опасность для душевного равновесия. Это и есть причина бессознательного бойкотирования советов, о чем уже упоминалось выше. Не значит ли это, что воспитательные действия можно изменить

лишь путем анализа или, rro меньшей мере, аналитической пси-

хотерапии?

4.2. Рользнания и понимания

В „а P K а ж е T c я B е с ь M а с ной. Но онадержится надвух невысказанных предположениях, о которых все же следует поговорить. Первое из них гласит: «Если воспитательная позиция бессознательно детерминирована, а также обладает функцией защиты, то ее невозможно изменить сознательным путем». Но это предположение не совсем верно. Все наши действия и прелставления носят в психодинамическом смысле симптоматический характер, т, е, являются компромиссными образованиями и составной частью нашей защиты, но означаетли это, что мы вообще не имеем вазможности

Обложка.
PDF. Психоаналитическая педагогика. Фигдор Г. Страница 203. Читать онлайн