Внимание!!! Эта книга eщё не проверена модератором!
ПравообладателямПсихоаналитическая педагогика, Фигдор ГельмутФигдор ГельмутПсихоаналитическая педагогика
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Гельмут Фигдор pdf   Читать

Практическая ценность применения психоанализа в педагогике в наше время уже не требует доказательств.

В книге рассматриваются разнообразные вопросы, с которыми мы сталкиваемся при работе с детьми, от повседневных - детские конфликты, детская агрессивность, помощь трудным подросткам, до специальных - ресоциализация условно осужденных подростков, работа с детьми, обучающимися в школах при больницах и их решение с точки зрения психоаналитической педагогики. Последняя часть книги посвящена организации психоаналитически-педагогической консультации, ее задачам, целям, этапам работы.







PDF. Психоаналитическая педагогика. Фигдор Г.
Страница 199. Читать онлайн

можно отклонить. Во-первых, приходится сказать, что и сегод-

ня для четырех- и пятилетнихдетей все чаще слишком поспешно рекомендуется психотерапия без предварительных попыток

я хочу обратить на это особое внимание использовать сначала все возможности воспитательной консультации. Во-вторых,

все вышеизложенные размышления касаются не только маленькихдетей. Так, например, магцческое мышление и способность

к символической перерабoTKе коц йкгов остаются стойкими вплоть до пубертатногц возраста. А защита противэдиповых и

Р IL~ " ЯЮФдихтРВК ОСИКА Йлйк" . л

псчза о вазования "све х-Я" все еще имеет г гтякмв мтга У этих

детей то и дело происходят прорывы влечений и страхов, невро-

тическая защита против которых и прежде всего вид этой защиты — определяется требованиями внешнего мира. По моему мнению, этокаса ось и бо ьшой части етей влатентной азел

которыми мы познакомились в воспитате,чьнойколтсучьтапии, Несмотря на то, что симптомы детей в возрасте от семи до деся-

ти лет, страдающихдостаточно «зрелым» неврозом имеется в виду со стабильной системой защиты, — довольно редко броса-

ются в глаза учителям, родителям, воспитателям или же они не внушают опасений, поскольку школьные успехи у этихдетей все еще удовлетворительны. Но даже когда невроз отражается на учебе, мало кто обращает внимание на психодинамический фактор, чаще всего в этих случаях прибегают к помощи репетито-

ров, легастеническому тренингу, логопедическомулечению, по-

вторению учебного года или переводу в специальную школу.

На основе вышесказанного, соображения, связанные с шансами воспитательной консультации как средства воздействия

или корректировки детского развития, и это независимо от возраста ребенка, приобретают особое звучание.

* Возникновение манифестных неврозов чаще всего следует за серьезными переживаниями, связанными со своей персоной или с другими людьми. Их возникновение является одновременно срывом и усилением защиты. Прежде всего, "Я" (в том числе и ero система защиты) в новых условиях не в состоянии исполнять своих задач, и конфликты, до сих пор остававшиеся бессознательными, прорываются на поверхность, они обновляются, угрожая "Я" еще сильнее. Расплатой является заболевание. Итак, мы видим, что система защиты уязвима в любом возрасте. И причиной тому далеко не все-

200

Обложка.
PDF. Психоаналитическая педагогика. Фигдор Г. Страница 199. Читать онлайн