Внимание!!! Эта книга eщё не проверена модератором!
ПравообладателямПсихоаналитическая педагогика, Фигдор ГельмутФигдор ГельмутПсихоаналитическая педагогика
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Гельмут Фигдор pdf   Читать

Практическая ценность применения психоанализа в педагогике в наше время уже не требует доказательств.

В книге рассматриваются разнообразные вопросы, с которыми мы сталкиваемся при работе с детьми, от повседневных - детские конфликты, детская агрессивность, помощь трудным подросткам, до специальных - ресоциализация условно осужденных подростков, работа с детьми, обучающимися в школах при больницах и их решение с точки зрения психоаналитической педагогики. Последняя часть книги посвящена организации психоаналитически-педагогической консультации, ее задачам, целям, этапам работы.







PDF. Психоаналитическая педагогика. Фигдор Г.
Страница 179. Читать онлайн

могут соблюдаться почти всемиматерями и отцами. Так же и н примере маленького Таиса можно видеть, что именнородители делали неверно и как именно они должны белли изменить свое обраи(ение с сыном, чтобы избавить его от фобии».

На этом месте мы покинем семинар. Я думаю, эти четыре «изложения», разработанных студентами, охватывают центральные теоретические вопросы воспитательной консультации. Вот

оии:

1) Насколькозтовозможно — изменитьребенка?

Обычно к консультации по воспитанию — как, впрочем, и: к психотерапии -- прибегазотлишь тогда, когда возникает необходимость в изменениях. В большинстве случаев речь идет об изменениях, которые должны произойти с ребенком: определенные черты характера и поведения («симптомы») должны исчезнуть, а другие доджны быть развиты или поддержаны. Если

нежедательные проявления иди нарушения развития можно идентифицировать не как непосредственную реакцию на окружающую среду, а лишь как часть личности ребенка, то есть можно сказать, что они структурно обусловлены, то возникает вопрос об обстоятельствах структурных изменений. Может ли ребенок реагировать изменением (всей) своей личности на изменение внешних жизненных условий (например, на изменение стиля обращения с ним)? Или дичностьдолжна всегда рассматриваться лишь как могучий результат бессознательной системы защиты, так что любое внешнее изменение можно считать ассимили-

рованным, когда некоторые единичные проявления поведения хоть и несколько модифицирузотся, но патогенные основные конфликты не только остаются в целости, но и порой даже уси-, ливаются? Но есди это действительно было так, то единствен-:

ным рекомендуемым мероприятием могла бы оставаться лишь

(аналитическая) психотерапия ребенка.

2) Насколько зто возможн<> — изменит ьродителей

Ответ на этот вопрос зависит от основ воспитательных п

зиций и содержания ошибок воспитания. Если принять во вни

мание, что воспитательные позиции, как и свойства личности в болыпой степени бессознательнодетерминированы и их мож

ISO

Обложка.
PDF. Психоаналитическая педагогика. Фигдор Г. Страница 179. Читать онлайн