Внимание!!! Эта книга eщё не проверена модератором!
ПравообладателямПсихоаналитическая педагогика, Фигдор ГельмутФигдор ГельмутПсихоаналитическая педагогика
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Гельмут Фигдор pdf   Читать

Практическая ценность применения психоанализа в педагогике в наше время уже не требует доказательств.

В книге рассматриваются разнообразные вопросы, с которыми мы сталкиваемся при работе с детьми, от повседневных - детские конфликты, детская агрессивность, помощь трудным подросткам, до специальных - ресоциализация условно осужденных подростков, работа с детьми, обучающимися в школах при больницах и их решение с точки зрения психоаналитической педагогики. Последняя часть книги посвящена организации психоаналитически-педагогической консультации, ее задачам, целям, этапам работы.







PDF. Психоаналитическая педагогика. Фигдор Г.
Страница 228. Читать онлайн

щий контакт с родителями (воспитателями) может быть сильно редуцирован (до одного часа в 6-7 недель). Эти контакты становятся своего рода родительской проверкой (по отношению к первому этапу работы), и у родителей появляется чувство активного участия в терапии. И, прежде всего, как выясняется в некоторых случаях, запланированный второй этап -- терапия ребен-

ка через несколько месяцев превращается в психоаналитически ориентированную воспитательную консультацию.

5.3. Превращениесубъективныхшагов развития в

педагогические действия; психоаналитически-

педагогическое воспитательное поведение

Итак, вернемся к попытке инициирования необходимых

шагов развития детей соответствующими действиями воспитателей. Не стоим ли мы здесь перед той же проблемой, по причине которой уже потерпела поражение «классическая» психоаналитическая педагогика? Не выходит ли эта задача за рамки ос-

новных познавательных возможностей психоанализа, о чем мы

уже говорили выше?

Во-первых, следует отметить, что в данном случае речь идет вовсе не о том, чтобы установить генеральные воспитательные правила. Во-вторых, наши раздумья относятся не кдействиям, которые ставили бы перед собой такую неясную цель, как, например, «профилактика неврозов» или, того более, «психическое здоровье», а наша задача заключается в том, чтобы путем соответствующихдействий сейчас и здесь сделать возможным приобретение определенного опыта. В общем это не изменяеттеоретической проблемы: практически-теоретическая дилемма психоанализа настоятельно заявляет о себе каждый раз, когда речь

идет о стратегической связи между «вне» и «внутри», между событием и его переживанием, обьектом и его репрезентацией, отношением и объектным отношением. Но если задачадействий

поставлена столь конкретно, то появляется альтернативная возможность найти такой модус действий, при котором можно было бы достигнуть определенного, т. е. желаемого результата. При этом дело касается особенного психоаналитического метода по-

знания, который используется и в психотерапии. Поскольку

229

Обложка.
PDF. Психоаналитическая педагогика. Фигдор Г. Страница 228. Читать онлайн