Внимание!!! Эта книга eщё не проверена модератором!
ПравообладателямПсихоаналитическая педагогика, Фигдор ГельмутФигдор ГельмутПсихоаналитическая педагогика
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Гельмут Фигдор pdf   Читать

Практическая ценность применения психоанализа в педагогике в наше время уже не требует доказательств.

В книге рассматриваются разнообразные вопросы, с которыми мы сталкиваемся при работе с детьми, от повседневных - детские конфликты, детская агрессивность, помощь трудным подросткам, до специальных - ресоциализация условно осужденных подростков, работа с детьми, обучающимися в школах при больницах и их решение с точки зрения психоаналитической педагогики. Последняя часть книги посвящена организации психоаналитически-педагогической консультации, ее задачам, целям, этапам работы.







PDF. Психоаналитическая педагогика. Фигдор Г.
Страница 172. Читать онлайн

терью, он может обратиться к отцу. За это время злость улетучивается и мама опять любима. Она тоже больше не сердится и наши отношения продолжаются. Но если мама единственный человек, который у меня есть, то я не могу себе позволить хотя бы на минуту отказаться от нее. Мы наблюдаем, что в некомплект-

ных семьях и там, где нетчсонтакта с разведенным отцомотнока раб~« ~барак акта л а к б б лентаосль-заметно выше-. Как раз выпадение освобождающей роли третьей персоны (отца) увеличивает опасность, которой так боятся многие матери, что является для них мотивом запрета встреч ребенка с отцом. Поэтому часто в переходном возрасте, когда дети уже могут сами решать свою судьбу, именно отсут-

ствие отца проявляет себя порой как мощный мотор к агрессивному освобождению из этих тесных амбивалентных отношений. Другие дети, не обладающие достаточной силой воли, так и не осиливают этого пубертатного пропесса освобождения от внутренней зависимости и навсегда остаются с матерью. В консультирующих беседах следуеттакже объяснять матерям, что они ни в коем случае не поте яют любовь ебенка только потом что

аТ1ТЯ P

а к ~лар - РР- -'~ акыаак а. а.

Это те истории, которые консультант рассказывает родителям. Я умышленно от ебляю слово «исто ии» ПОТГ1МУ что их можно спокойно ассказывать как исто ии. Родители слушают нас. Они слушают нас с удоводьствием. И они слуптают нас жадно, потому что в действительности эти истории — бальзам на раны их страхов и на их болезненное чувство вины.

.В-четвертых. Разыгрывающиеся в консультации психолоб . каакааакраара . P " ""1СПЫ-

тьтгчяютоопыпор. освобождение в резудьтате обсуждения их побужт1енш1ичувств и лишения их чачения табу. Разъяснение их иллюзий или фальшивых представлений вызывает в них чувство благодарности, способствует позитивному переносу, что усили-

вает наше влияние, а это, в свою очередь, впоследствии позволяет им принимать от нас и более конкретные советы. Нередко

можно видеть, как это внутреннее освобождение успокаивает родителей llpfIMo на глазах, благодаря чему смягчаются повседневные конфликты, что конечно же идет на пользу ребенку. В

первую очередь, здесьдело втом, что изменение позиции и пред-

Обложка.
PDF. Психоаналитическая педагогика. Фигдор Г. Страница 172. Читать онлайн