Внимание!!! Эта книга eщё не проверена модератором!
ПравообладателямПсихоаналитическая педагогика, Фигдор ГельмутФигдор ГельмутПсихоаналитическая педагогика
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Гельмут Фигдор pdf   Читать

Практическая ценность применения психоанализа в педагогике в наше время уже не требует доказательств.

В книге рассматриваются разнообразные вопросы, с которыми мы сталкиваемся при работе с детьми, от повседневных - детские конфликты, детская агрессивность, помощь трудным подросткам, до специальных - ресоциализация условно осужденных подростков, работа с детьми, обучающимися в школах при больницах и их решение с точки зрения психоаналитической педагогики. Последняя часть книги посвящена организации психоаналитически-педагогической консультации, ее задачам, целям, этапам работы.







PDF. Психоаналитическая педагогика. Фигдор Г.
Страница 277. Читать онлайн

85 Бывает и так, что педагог некритически идентифицирует себя с подростком, пытается играть «равыого», «дружка». Конечно, такой стиль Ilpll-

водит лишь к потере авторитета и значительно затрудняет достижение

заданных целей.

87 Такие статистические обследования имеют особенную ценность там, где речь идет о надындивидуальных мероприятиях социально-полити-

В отличие от этого, в настоящее время в Вене, Линце и Зальцбурге про-' водится испытание модели «Ъ>регулирование конфликтов>, которая вполне соответствует излагаемой мною позиции (Р1ес1ог, 1986).

3)то различие играет в методическом концепте центральную роль: здесь речь идет об умении обраигаться с так называемыми реакциями перено*->

89

са подростка. ц К концепту «ипституционного переноса» см. Бт "теп й P " "гат, 1973. Под «техникой» здесь подразумевается понятие, употребляемое в психоанализе: всетеоретнческпе соображения, находящиеся в зависимости от методического проведения лечения (здесга поддержки) . 1 «Переносом» в психоанализе называется тенденция вновь и вновь, в актуальыых социальыых отношениях, переживать чувства, потребнос-

91 92

93

ти и ожидания, которые в свое время вдетстве развились Ilo отношению

к первичным обьектам отношений (родителям, братьям, сестрам).

Об «агироваыпи» в психоаыализе говорят тогда, когда субаект выражает

свои желания или впутрипсихические конфликты не сознательно (в

словах), а прибегает к их спонтанному выражению в действиях.

З.Фрейд. «История фобии пятилетнего мальчика»

Конечно, зта «реконструкция» не является истари«вской. Фрейд, как

известно, руководил отцом маленького Ганса, проводившего анализ ре-

бенка, сегодня мы сказали бы — осуществлял супервизию. Таким обра-

зом, леченые маленького Ганса можно считать не только первым приме-

94

95 96

ром детского анализа, но и первым примером ncuxoanazunzu«ecxnu воспитательной кансультаиии. Тем не менее вданпой дискуссии было справедливо отдать Фрейду ту роль, в которой ои (в году 1909) фаворизирует терапию ребенка по отношению к изменению nocnunzanzenonezx отнаше-

ний: отец хоть и получал советы, но пе в том направлении, как он или мать могут изменить свое привычное поведение по отношению к ребен-

ку, а скорее, он получал указания, как можно истолковать поведение и фантазии сыяа. Для Ганса должны были стать сознательными его собственыые конфликты, но Фрейд ые пытался дать родителям понять, что, может быть, в страхах мальчика естьдоля н их реального учапгия (например, «сексуальное разаяспепие» со стороны матери). Конечно, сегодня

с позиции современного психоаналитического знания можно предположить, что в коыпе концов излечение Ганса обаясняется не только тал-

278

ческого илп пснхогигиенпческого характера.

88 Я говорю о концепте «социально-психологического» детерминизма,

который не следует. путать с психоаналитической теорией (субьективного) детерминирования психического. (К методической дискуссии о психоаналитическом концептедетерминизма см. Оанег, 1983, а также Р1яс1ог, 1986) . 1

Обложка.
PDF. Психоаналитическая педагогика. Фигдор Г. Страница 277. Читать онлайн