Внимание!!! Эта книга eщё не проверена модератором!
ПравообладателямПсихоаналитическая педагогика, Фигдор ГельмутФигдор ГельмутПсихоаналитическая педагогика
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Гельмут Фигдор pdf   Читать

Практическая ценность применения психоанализа в педагогике в наше время уже не требует доказательств.

В книге рассматриваются разнообразные вопросы, с которыми мы сталкиваемся при работе с детьми, от повседневных - детские конфликты, детская агрессивность, помощь трудным подросткам, до специальных - ресоциализация условно осужденных подростков, работа с детьми, обучающимися в школах при больницах и их решение с точки зрения психоаналитической педагогики. Последняя часть книги посвящена организации психоаналитически-педагогической консультации, ее задачам, целям, этапам работы.







PDF. Психоаналитическая педагогика. Фигдор Г.
Страница 128. Читать онлайн

се же не педагогика. По она должна ориентироваться и íà перпективы участияребенка вдальнейших интеракциях. Иначе нам ришлось бы, по всей вероятности, удовольствоваться примеением психоаналитической педагогики лишь на терапевтичеси-педагогическом интеграционным поле спецшкол. Или для ее недрения потребовалось бы некоторое изменение обычной Школьной системы.

3. О ВОЗМОЖНОСТЯХПСИХОАНАЛИТИЧЕСКИПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ С «ТРУДНЫМИ» ДЕТЬМИ В РАМКАХ ОБЫЧНЫХ ШКОЛЬНЫХ ЗАНЯТИЙ

Предположим, что психоанализу удастся предоставить в расоряжение учителя сведения о том, как следует обращаться с

66 трудными», то есть недисциплинированными детьми, не выуская из виду ни проблему ребенка, ни свои педагогические

адачи по воспитанию в нем самостоятельности и чувства ответ-

67

ственности . По перед этим следовало бы надо ответить на три

опроса, а именно: 1) как можно согласовать нормы преподавания учебного

атериала с принципиальными педагогическими и психоанали-

тическими действиями; 2) какое место занимает изменение личности в системе пси-

оаналитического теоретического задания;

3) какую «технику», то есть какой вид интервенции следует

рименить, чтобы он не выходил бы за рамки компетентности

читсля и не ставил бы под угрозу цели преподавания?

3.1. Ксогласованию норм преподавания и принципов педагогических или психоаналитическихдействий

В одной из своих статей Датлер удачно дифференцировал Проблематику «нарушений поведения». По его мнению, эта категория не педагогическая (что касается опенки развития самостоятельности и чувства ответственности в школьниках), и не (глубинно)психологическая, то есть такая, которая может чтото поведать о личности ребенка или стоящей за ero поведением

129

З~7!

Обложка.
PDF. Психоаналитическая педагогика. Фигдор Г. Страница 128. Читать онлайн