Внимание!!! Эта книга eщё не проверена модератором!
ПравообладателямПсихоаналитическая педагогика, Фигдор ГельмутФигдор ГельмутПсихоаналитическая педагогика
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Гельмут Фигдор pdf   Читать

Практическая ценность применения психоанализа в педагогике в наше время уже не требует доказательств.

В книге рассматриваются разнообразные вопросы, с которыми мы сталкиваемся при работе с детьми, от повседневных - детские конфликты, детская агрессивность, помощь трудным подросткам, до специальных - ресоциализация условно осужденных подростков, работа с детьми, обучающимися в школах при больницах и их решение с точки зрения психоаналитической педагогики. Последняя часть книги посвящена организации психоаналитически-педагогической консультации, ее задачам, целям, этапам работы.







PDF. Психоаналитическая педагогика. Фигдор Г.
Страница 136. Читать онлайн

Уже через две недели на занятии супервизионной группы,

фрау М, поделилась приятной новостью: Норберт стал исправ-

ляться, дирекция отменила распоряжение о переводе его в нулевой класс. Вскоре ондогнал по успеваемости своих товарищей.

А недавно (учебный год идет уже к концу) она опять рассказала о Норберте. Мальчик все еще склонен к баловству и ссорам, но

ero тем не менее легко можно «поставить на место», и она не вос-

принимает болыпе его поведение как непомерную нагрузку на свою психику. В обпзем, он стал хорошим учеником и с успе-

хом перейдет во второй класс.

То, что совершила фрау М., не терапия, а педагогика. Но

одновременно эффект можно было бы назвать и терапевтическим. Учительница обязана своим успехом знакомству с психоаналитическим знанием о репрезентации, а также с техникой -~о'толкования -- «конфронтацией» и «выяснением». Итак, мы видим, что психоаналитически-педагогические действия в школе возможны и это без дополнительных затрат времени. Данный

пример показывает, что психоанадитическая педагогика в школе вполне может обойтись довольно скромными средствами.

Здесь не столь важно количество внимания, сколько важен вид

внимания, который должен соответствовать индивидуальной

проблеме ребенка.

4. М ОДЕЛ ЬПСИХОА НАЛИТ И Ч ЕСКИ-

ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ СУПЕРВИЗИОННОЙ ГРУППЫ

Мы выяснили, что психоаналитически-педагогические дей-

ствия в школе хотя и не превышают уровень квалификации учителей, но тем не менее требуют дополнительной подготовки. Супервизионные группы кажутся вполне пригодной для этого формой. Такая группа ставит перед собой три задачи:

а) научиться пониманию психологического смысла нарушений дисциплины. В этом она следует примеру обычных супервизионных групп Балинта;

б) помогать участникам в развитии перспективных действий

или возможностей практического применения знания;

в) необходимо, чтобы участники группы знакомились с некоторыми теоретическими вопроса7пи, что помогло бы им глубже

137

Обложка.
PDF. Психоаналитическая педагогика. Фигдор Г. Страница 136. Читать онлайн