Внимание!!! Эта книга eщё не проверена модератором!
ПравообладателямПсихоаналитическая педагогика, Фигдор ГельмутФигдор ГельмутПсихоаналитическая педагогика
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Гельмут Фигдор pdf   Читать

Практическая ценность применения психоанализа в педагогике в наше время уже не требует доказательств.

В книге рассматриваются разнообразные вопросы, с которыми мы сталкиваемся при работе с детьми, от повседневных - детские конфликты, детская агрессивность, помощь трудным подросткам, до специальных - ресоциализация условно осужденных подростков, работа с детьми, обучающимися в школах при больницах и их решение с точки зрения психоаналитической педагогики. Последняя часть книги посвящена организации психоаналитически-педагогической консультации, ее задачам, целям, этапам работы.







PDF. Психоаналитическая педагогика. Фигдор Г.
Страница 177. Читать онлайн

Страх, таким образом, подменяется, он переносится на другой объект, который не может (не г)олжен) быть одновременно илюбим, и против негоможно защититься путем его избегания. Таким образом, фобическая система страха предоставляет возможност~ дальнейшего — в высокой степени освобожденного от страха — сосуществования слюбимым объектом.

Поскольку этот защитнь>й процесс >гереяоса протекает бессоз. натель о, то никакие объяснения по поводу действительных свойст~ лошади не помогают: Ганс понимает это, но всеравно продолжает испытывать страх. Наставления или пояснения, что приписываемаярос)ителям угроза нереальна, могут принестирезультат только втом случае, еслиребенок накса>ецосознает свои изначальные фантазии, m. e. детерминированный внутриисихический конфликт. Это должно означать, что Ганс сумеет лишь тогда освободиться от своих страхов — причем без необходимости невротичес кой защит ы (замещения их каким-нибудь инь>м симптомоз>), когда ему будет предложена психоаналитическая терапия.

Айххорн: «Яцели ком согласен с гос подином профессором Фрейдом в том, что при инфантильном «неврозе» помочьможет лишь анализребенка. Но хочется добавить, что мне часто приходилось сталкиваться со случаями, когда асоциальное поведениеребенка являлось здоровой тенденцией защиты иобщественныхили семейныхрас строй ствах, или же следствием чрезвы чайных воспитательны мер. Ваша уважаемая дочъ,госпожа Анна Фрейд, также неоднократно напоминает о том, что типичные невротические симnmомы у детей могут облас)ать случайной природой и их следовало бы понимать как попытки приспособления к тяжелым жизненным ситуациям или требованиям развития. Исходя из этого, можно задуматься о том, а не следовало бы вначале попытаться поговорить с от цом u»»>r>o0»m», »em ли у Ганса подобных проблем и ~е могут ли родители облегчить его ситуацию или получить помощьс других сторон. Но независимо от того, что ответят родители — станут ли отрицать долю своего участия или присоединятся к нашим советам, анализребенка необходим.»

Якобе: «11есмотря на то, что я принципиально согласии с вами, 1 господин коллега Айххорн, мнехотелось бы задать несколько вопросов по поводувашей позиции: вы сказали, еслиродители не cozr>асятся с вашими советами, вы будете тем неменеерекомендовать

178

Обложка.
PDF. Психоаналитическая педагогика. Фигдор Г. Страница 177. Читать онлайн