Внимание!!! Эта книга eщё не проверена модератором!
ПравообладателямПсихоаналитическая педагогика, Фигдор ГельмутФигдор ГельмутПсихоаналитическая педагогика
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Гельмут Фигдор pdf   Читать

Практическая ценность применения психоанализа в педагогике в наше время уже не требует доказательств.

В книге рассматриваются разнообразные вопросы, с которыми мы сталкиваемся при работе с детьми, от повседневных - детские конфликты, детская агрессивность, помощь трудным подросткам, до специальных - ресоциализация условно осужденных подростков, работа с детьми, обучающимися в школах при больницах и их решение с точки зрения психоаналитической педагогики. Последняя часть книги посвящена организации психоаналитически-педагогической консультации, ее задачам, целям, этапам работы.







PDF. Психоаналитическая педагогика. Фигдор Г.
Страница 154. Читать онлайн

*Учитель обязан заставить родителей увидеть, что сын их или дочь имеет и другие положительные — черты, обладает иными замечательными способностями. Онидолжны понять, что их ребенок все еще достоин любви. (Конечно, все это возможно лишь в том случае, если сам учитель способен мыслить именно так.)

В результате можно добиться того, что родители свои разочарование, стыд и страх не станут больше вымещать на подрост-

ке и делать из него «козла отпущения», а проявят к нему поверие

и любовь, в коих тот так сильно нуждается.

2.2.2. Работа с подростками

Даже профессионалу, наблюдающему за поведением условно осужденного подростка, чрезвычайно трудно установить с ним доверительные отношения. Хотя условия для этого в принципе можно считать достаточно удачными. Пусть контакт этот и предписан судом, тем не менее подросток в большинстве случаев — видит перед собой человека образованного, очень за-

интересованного и — чаще всего — довольно молодого и «раскованного», короче, составляющего контраст его собственной

90 тенденции к «черно-белому» изображению всех взрослых . В Австрии наблюдение за судимыми подростками осуществляется приватным Обществом по оказанию поддержки судимым подросткам и юношеству, что способствуеттому, что в глазах подро-

91 стка поддержка не выглядит как «насилие» со стороны суда

Насколько труднее положение учителя в таких ситуациях, можно видеть уже по тому обстоятельству, что для многих судимых подростков школа является представителем (а то и важнейшей составной частью) именно той системы, от которой они бежали. К тому же учащийся часто вообще не рассчитывает, что школа как-нибудь прореагирует на ero поступок, скорее, как ему кажется, она пожелает оставить его незамеченным. Вмешатель-

ство же школы как ни благи были бы ее намерения опять Стигматизирует подростка: с ним теперь обращаются не так, как

со всеми.

Вопрос заключается, в общем, не в том, должна ли школа

заниматься этой работой, а имеет ли такая работа смысл. Дело в

155

Обложка.
PDF. Психоаналитическая педагогика. Фигдор Г. Страница 154. Читать онлайн