Внимание!!! Эта книга eщё не проверена модератором!
ПравообладателямПсихоаналитическая педагогика, Фигдор ГельмутФигдор ГельмутПсихоаналитическая педагогика
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Гельмут Фигдор pdf   Читать

Практическая ценность применения психоанализа в педагогике в наше время уже не требует доказательств.

В книге рассматриваются разнообразные вопросы, с которыми мы сталкиваемся при работе с детьми, от повседневных - детские конфликты, детская агрессивность, помощь трудным подросткам, до специальных - ресоциализация условно осужденных подростков, работа с детьми, обучающимися в школах при больницах и их решение с точки зрения психоаналитической педагогики. Последняя часть книги посвящена организации психоаналитически-педагогической консультации, ее задачам, целям, этапам работы.







PDF. Психоаналитическая педагогика. Фигдор Г.
Страница 264. Читать онлайн

важно, более того, просто необходимо присутствие «третьего объекта». В ходе раннего триангулирования объектное отноше-

ние к отцу укрепляется и, в зависимости от интенсивности и доверительности общения, устанавливается также его особенность по сравнению с объектным отношением к матери. Приблизительно к трем годам в распоряжении у ребенка (при условии благоприятных обстоятельств развития) уже находятся (минимум) два самостоятельных (константных) объекта, отличающихся друг от друга, как и каждый из них отличается от собственного «Я» ребенка, и ребенок способен одновременно поддерживать эти отдельные специфические отношения.

Под влиянием ряда психологических, душевных и обгцественных факторов на четвертом году жизни начинается сдвиг акцентов в сторону половой специфики триангулированной структуры объектных отношений. Мальчики направляют большую часть нежных, сексуальных, обладательных стремлений на мать, а девочки — на отца. По причине любви родителей друг к другу однополый родитель становится соперником. Соперничества с матерью усиливает (предэдипову) амбивалентность от-

ношения к матери у маленькихдевочек вто время, как мальчики часть агрессивных побуждений против матери передвигают на объектное отношение к отцу. Однополое объектное отношение превращается в поле массивных психических конфликтов, которые представляютсобой опасностьдля нарциссических и самосохранительных потребностей ребенка. В благоприятных обстоятельствах мальчикам в процессе возрастающей идентификации с отцом удается в конце концов избежать амбивалентных конфликтов и большей части эдиповых страхов.

Таким же образом, то есть путем идентификации с матерью, разрешают свой эдипов комплекс и девочки. Идентификация

с эдиповым соперником делает возможным предохранение отношения к эдипову объекту любви, конечно, ценой большего или меньшего вытеснения любовного возбуждения, сопровождающего в это эдипово время сексуальные желания и фанта-

!29

зии

Между четвертым и шестым или седьмым годами жизни у

ребенка формируется решающая гибкость представлений для ero будущей ду|певной жизни. Как в ходе раннего триангули-

265

Обложка.
PDF. Психоаналитическая педагогика. Фигдор Г. Страница 264. Читать онлайн