Внимание!!! Эта книга eщё не проверена модератором!
ПравообладателямПсихоаналитическая педагогика, Фигдор ГельмутФигдор ГельмутПсихоаналитическая педагогика
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Гельмут Фигдор pdf   Читать

Практическая ценность применения психоанализа в педагогике в наше время уже не требует доказательств.

В книге рассматриваются разнообразные вопросы, с которыми мы сталкиваемся при работе с детьми, от повседневных - детские конфликты, детская агрессивность, помощь трудным подросткам, до специальных - ресоциализация условно осужденных подростков, работа с детьми, обучающимися в школах при больницах и их решение с точки зрения психоаналитической педагогики. Последняя часть книги посвящена организации психоаналитически-педагогической консультации, ее задачам, целям, этапам работы.







PDF. Психоаналитическая педагогика. Фигдор Г.
Страница 118. Читать онлайн

~(Q ТЕБЯ ПОНИМАЮ,

НО Я ТЕБЕ ЭТОГО НЕ СКАЖУ»

О ВОЗМОЖНОСТЯХ ПСИХОАНАЛИТИЧЕСКОЙ

ПЕДАГОГИКИ В РАБОТЕ С «ТРУДНЫМИ» ДЕТЬМИ

Учительница начальной школы жалуется на своего ученика, который «осложняетей жизнь». Первоклассник Норберт вообще не был подготовлен к тому, чтобы подчиняться школьным правилам, а это несмотря на хорошие способности уже через Несколько недель привело к отставанию в успеваемости. Он невнимателен, разговаривает на уроках, распаковывает свой завтрак («я хочу есть»), встает с места, смотрит в окно, забирается на радиатор, разглядывает комиксы. Но если же учительница стоит

рядом и занимается исключительно с ним, он с удовольствием делает все, что от него требуется. «Собственно, он очень милый мальчик, -- задумчиво заключаетсвое повествование фрау М.,- не агрессивен и обижается, если ему делают замечания. Просто это тот ребенок, который требует неразделенного внимания и, если я занята с другими, то он добивается своего тем, что начинает шалить. A когда еще и другие смеются его выходкам, он, очевидно, чувствует себя полностью вознагражденным. Это значит, что в такие моменты между нами разражается настоящая борьба за власть». Подумав, она добавляет: «Хотя, мне кажется, я ему нравлюсь». Ilo на мой вопрос, как именно она реагирует на поведение Норберта, учительница отвечает: «Вначале я вежливо прошу его не отвлекаться, что, как вы понимаете, обычно ничего не приносит. После нескольких замечаний, когда я окончательно чувствую свое бессилие, я пишу замечание в дневник. Иногда я

наказываю его за его выходки, но чаще всего стараюсь просто их не замечать -- ведь это все равно бесполезно...» Последние слова

она произносит совсем подавленным тоном.

Учительнице М. 35 лет и она относится к той (растущей) категории заинтересованных молодых учителей, которые всерьез

119

Обложка.
PDF. Психоаналитическая педагогика. Фигдор Г. Страница 118. Читать онлайн