Внимание!!! Эта книга eщё не проверена модератором!
ПравообладателямПсихоаналитическая педагогика, Фигдор ГельмутФигдор ГельмутПсихоаналитическая педагогика
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Гельмут Фигдор pdf   Читать

Практическая ценность применения психоанализа в педагогике в наше время уже не требует доказательств.

В книге рассматриваются разнообразные вопросы, с которыми мы сталкиваемся при работе с детьми, от повседневных - детские конфликты, детская агрессивность, помощь трудным подросткам, до специальных - ресоциализация условно осужденных подростков, работа с детьми, обучающимися в школах при больницах и их решение с точки зрения психоаналитической педагогики. Последняя часть книги посвящена организации психоаналитически-педагогической консультации, ее задачам, целям, этапам работы.







PDF. Психоаналитическая педагогика. Фигдор Г.
Страница 205. Читать онлайн

детьми ете мини рвано бессознате ьными мотивами е е це

означает, что воспитател ь не способе1 JBocrtrzum" мать

и он можетдействовать только так, как он это делает. Путем нового знания илу ш(етотгониманйя можно в оольшой степени 1 конечно, до известного предела изменить ситуацию обращения с ребенком, столь важную в педагогическом смысле.

4.3. «Распутывание» невротического комплекса

Я умышленно сформулировал: «..шо известного предела...»,] Иногда для разрешения кризиса развития ребенка достаточно изменения воспитателей, достилщтшчм(ри помощи знания и понимания. Но очень часто бывает и так, что этим не обойтись.

Хотя рациональное понимание и сознательные мотивы действий и модифицируются, нодлядейственного изменения воспитательной практики этого все же недостаточно. Причиной тому могут быть спонтанно возникающие аффекты (например, ярость или страх), противопоставляющие себя намерению воспитателя, поскольку бессознательные мотивы всегда находят себе новые, зачастую субтильные пути; или, можетбыть, способность воспитателя к пониманию наталкивается на собственные границы. Очевидно, это и есть причина, почему преимущественно

познавательно ориентированная консультация недостаточна сама по себе. И все же можно спросить, действительно ли вся надежда возлагается только на анализ или существует и другой вид переработки бессознательных помех в воспитательныхдействиях, а также другие возможности изменения этихдействий?

Рассмотрим такой случай.

Фрау Г. на протяжении нескольких недель отказывала своему разведенному мужу в обычных посещениях ребенка по той причине, что ее шестилетний сын Бертрам в последующие за этими посещениями дни «просто сам не свой и становится очень агрессивным». Это не ускользнуло даже от его учительницы. Фрау Г. пришла ко мне, чтобы получить профессиональную поддержку в своей борьбе против отца. Я не сомневался в справедливости ее наблюдений по отношению к сыну, но для меня интерпретация матери (посещения отца наносят вред ребенку) и сделанные ею из этого выводы не казались такими уж само собою разумеющимися.

206

Обложка.
PDF. Психоаналитическая педагогика. Фигдор Г. Страница 205. Читать онлайн