Внимание!!! Эта книга eщё не проверена модератором!
ПравообладателямПсихоаналитическая педагогика, Фигдор ГельмутФигдор ГельмутПсихоаналитическая педагогика
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Гельмут Фигдор pdf   Читать

Практическая ценность применения психоанализа в педагогике в наше время уже не требует доказательств.

В книге рассматриваются разнообразные вопросы, с которыми мы сталкиваемся при работе с детьми, от повседневных - детские конфликты, детская агрессивность, помощь трудным подросткам, до специальных - ресоциализация условно осужденных подростков, работа с детьми, обучающимися в школах при больницах и их решение с точки зрения психоаналитической педагогики. Последняя часть книги посвящена организации психоаналитически-педагогической консультации, ее задачам, целям, этапам работы.







PDF. Психоаналитическая педагогика. Фигдор Г.
Страница 224. Читать онлайн

му крепкое педагогическое сотрудничество с родителем (воспитателем).

Эта разница по отношению к клиническому психологическому тестовому обследованию имеет значительные последствия какдля оценки тестов, так и для восприятия родителями (воспитателями) их результатов. Происходит это на основании того обстоятельства, что консультант в ходе предлежащего контакта, благодаря рассказу воспитателя и проникновению его чувствами и проблемами, сумел воссоздать картину о буднях и характере обращения с ребенком; и он в состоянии также понять внутренний мир ребенка и при этом предположить, как ребенок воспринимает свои объекты — он может попытаться связать тестовые результаты обследования внутреннего мира ребенка с усло-

виями его «внешнего» мира, то есть с условиями его жизни и обращения с ним. Конечно, эта взаимосвязь реконструирована, она в большой степени лишь гипотетична, но все же чаще

всего, по причине обьема имеющейся информации, довольно

надежна.

Что касается восприятия родителями (воспитателями) результатов обследования, тоданные условия позволяют их при-

знать и психически интегрировать, поскольку родители их уже в какой-то степени ожидали. И они сами принимали участие

в выдвижении основных гипотез и — по крайней мере час-

тично — уже осознали соответствующие психодинамические взаимосвязи. Здесь почти никогда не случается в отличие от обычной клинической психологической практики, чтобы ищущие совета сопротивлялись результатам тестовой беседы и нашим рекомендациям или чтобы они вообще больше не

явились в консультацию.

Если у нас сложился хороший педагогический рабочий союз с родителями (восIIèòÿòåлями), основанный на представлении о взаимосвязи воспитательных обстоятельств с организацией и переживаниями ребенка, то это дает возможность разработать последующие исаги изменения его переживаний, что можетпри-

вести к изменению всего пути ero развития.

Например, тестовое обследование показало, что нежелание Эриха

видеть отца произошло не только по причине его собственной ярос-

ти, поскольку мальчик верил, что отец его покинул, мы отметили в

225

15 — 317!

Обложка.
PDF. Психоаналитическая педагогика. Фигдор Г. Страница 224. Читать онлайн