Внимание!!! Эта книга eщё не проверена модератором!
ПравообладателямПсихоаналитическая педагогика, Фигдор ГельмутФигдор ГельмутПсихоаналитическая педагогика
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Гельмут Фигдор pdf   Читать

Практическая ценность применения психоанализа в педагогике в наше время уже не требует доказательств.

В книге рассматриваются разнообразные вопросы, с которыми мы сталкиваемся при работе с детьми, от повседневных - детские конфликты, детская агрессивность, помощь трудным подросткам, до специальных - ресоциализация условно осужденных подростков, работа с детьми, обучающимися в школах при больницах и их решение с точки зрения психоаналитической педагогики. Последняя часть книги посвящена организации психоаналитически-педагогической консультации, ее задачам, целям, этапам работы.







PDF. Психоаналитическая педагогика. Фигдор Г.
Страница 157. Читать онлайн

ванию нарушения часто ведетлишь ряд «несчастггых» случайностей и социальных факторов, которые никак не зависят отличности осужденного, то призыв к защите («хорошего») большинства вполне может быть отклонен как несостоятельный.

Все выглядитнесколько иначе, когдаречь идето нарушениях внутри школы. Поскольку здесь все равно все известно, внутришкольный присмотр за гговедением подростка может быть педагогически вполне оправдан. Тогда педсовет может предложить себя в качестве альтернативы судебному преследованию. Пос-

ле всего, что мы знаем о молодых нарушителях, такое решение в подавляющем большинстве случаев вполне удачное разрешение проблемы.

2.3. «Технические»замечания коказанию

поддержки'

Если подросток принимает помощь, то учитель фактически попадаетв положение профессионала, наблюдающего за поведением подопечного. (Двойной присмотр лишь в редких случаях достигаетцели.) Развитие первого контакта вдействительно довеггитсльные отношения, умение обращаться cрсакг(иями переноса и понимать стремление многих подростков к вымещению (агирова-

94

нию ) своихдушевных конфликтов на отношениях к взрослым

- все это сверхсложные задачи, стоящие перед педагогами.

Поэтому с самого начала существования Общества по оказанию поддержки особенно большое значение придается образованию, повышению квалификации и контролю за работой ее сотрудников. Сомнительно, чтобы обычный учитель, без соответствующей подготовки, способен был выполнять такие задания. Осложняет дело и то обстоятельство, что уже по причине роли учителя ему труднее завоевать доверие подростка. В отличие от профессионального сотрудника Общества в этой роли он вынужден постоянно отрицать свою собственную профессиональную ипостась, а именно -- посредника, (по) учителя.

Так, в результате наших попыток систематизации нормативных, теоретических и психологических условий, в которых воз-

можна помощь судимым подросткам в школе, мы ггришли к мало обнадеживающему выводу, что ожидания наши не оправдыва-

158

Обложка.
PDF. Психоаналитическая педагогика. Фигдор Г. Страница 157. Читать онлайн