Внимание!!! Эта книга eщё не проверена модератором!
ПравообладателямПсихоаналитическая педагогика, Фигдор ГельмутФигдор ГельмутПсихоаналитическая педагогика
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Гельмут Фигдор pdf   Читать

Практическая ценность применения психоанализа в педагогике в наше время уже не требует доказательств.

В книге рассматриваются разнообразные вопросы, с которыми мы сталкиваемся при работе с детьми, от повседневных - детские конфликты, детская агрессивность, помощь трудным подросткам, до специальных - ресоциализация условно осужденных подростков, работа с детьми, обучающимися в школах при больницах и их решение с точки зрения психоаналитической педагогики. Последняя часть книги посвящена организации психоаналитически-педагогической консультации, ее задачам, целям, этапам работы.







PDF. Психоаналитическая педагогика. Фигдор Г.
Страница 24. Читать онлайн

видно, мне удалось — и это в считанные часы — сделатьдля матери сознательными ее вытесненные стремления и чувства. Но

все же следует отметить, что мы не можем уравнять это изменение с психоаналитически-терапевтическими изменениями: чув-

ство вины не исчезло совсем, как не исчезла и ненависть к разведенному супругу... Скорее всего, не исчез и страх, что Бертрам однажды заставит ее «расплатиться за все», лишив ее своей любви. Эти чувства, являющиеся в какой-то степени «нормальными» реакпиями переживаний, в то же время укреплены в бессознательном личности фрау Г., то есть они связаны с глубокими вытеснениями, простирающимися до ее собственного раннего детства. Достигнуть этих бессознательных областей родительских реакций на развод можно лишь в рамках аналитической терапии, но столь глубинное изменение личности матери не может входить в задачи психоаналитически-педагогической

консультации, несмотря на то, что мы, в общем, рассчитываем на то, что в ходе ее время от времени и бывает необходимо сделать сознательными некоторые бессознательные влечения и ас-

24

пекты личности»

Если посмотреть поближе на психологические проблемы родителей, то можно увидеть, что внутренние конфликты, лежащие в их основе, не так уж хорошо вытеснены и они буквально «рвутся» в сознание. Это конфликты так называемой психической поверхности: чувство вины и беспомощности, раненая гордость, ненависть, потребность в возмещении обид, страх перед одиночеством и потерей любви. Именно эти душевные порывы как раз и способствуют бессознательному удерживанию проблематичных воспитательных действий. С другой стороны, как раз по той причине, что они постоянно грозят прорваться в

сознательное, отражение их и происходит в довольно драматичных акциях. Но в данном случае, считает Фигдор, чтобы сломить власть вытеснения, нет необходимости вдлительном «классическом» психоанализе — здесь эта власть не так уж велика. Более того, Фигдор в этом случае даже отказывается употреблять термин «вытеснение», а называет это явление «феноменом действия», когда конфликтные побуждения — без размышлений об их «символике» непосредственно внедряются в поступки. «Для

того чтобы сделать их на длительное время сознательными и про-

25

Обложка.
PDF. Психоаналитическая педагогика. Фигдор Г. Страница 24. Читать онлайн