Внимание!!! Эта книга eщё не проверена модератором!
ПравообладателямПсихоаналитическая педагогика, Фигдор ГельмутФигдор ГельмутПсихоаналитическая педагогика
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Гельмут Фигдор pdf   Читать

Практическая ценность применения психоанализа в педагогике в наше время уже не требует доказательств.

В книге рассматриваются разнообразные вопросы, с которыми мы сталкиваемся при работе с детьми, от повседневных - детские конфликты, детская агрессивность, помощь трудным подросткам, до специальных - ресоциализация условно осужденных подростков, работа с детьми, обучающимися в школах при больницах и их решение с точки зрения психоаналитической педагогики. Последняя часть книги посвящена организации психоаналитически-педагогической консультации, ее задачам, целям, этапам работы.







PDF. Психоаналитическая педагогика. Фигдор Г.
Страница 148. Читать онлайн

что мне пришлось поймать себя на мысли, что внутренне, чисто по- человечески, я, оказывается, даже одобрял задуманную проделку. Тем не менее, задачей моей было во что бы то ни стало помешать парню исполнить задуманное. Признаюсь честно, отнюдь не из социально-этических соображений. И я сказал ему, не скрывая, все, как думаю: «Герхардт, я знаю, твой мастер — отвратительный тип и он, пожалуй, заслужил и худшего. Но, если ты подожжешь его машину, ты нанесешь ущерб в первую очередь себе. Его урон с лихвой

возместит страховка, а ты потеряешь свое ученическое место и схлопочешь судимость. Он избавится от неудобного ученика, которому на третьем году обучения должен платить больше, и найдет себе новичка, который будет ему еще и пятки лизать».

85

Герхардт позволил себя переубедить . По моему совету, он обратился в профсоюз, где получил ценную информацию о своих правах, что также в большой степени примирило ero с существующим общественным порядком. Конечно, мы обсуждали с ним

и вопрос о том, следует ли на несправедливость отвечать такими же противозаконными действиями. Но это быладействительно всего лишь одна из тем наших бесед. Целью моей психоаналитической интервенции (в данном случае по поводу угрозы, а не факта судебного разбирательства) было одно: избавить юношу от последствий правонарушения {а также желания его совершить), которое представляло собой угрозу всем его жизненным планам и повлияло бы на дальнейшее социальное развитие его характера, как, вероятно, на всю ero судьбу.

Как раз эта забота о том, чтобы держать открытыми жизненные пути подростка, и есть не только конституционный момент любых педагогических отношений, но и основная педагогическая цель. В противном случае «педагогика» и «воспитание» просто не имели бы смысла. И помощь судимым подросткам должна заключатся именно в том, чтобы удержать их отдальнейших пра-

вонарушений.

Вероятно, может сложиться впечатление, что данная попытка обосновать педагогические цели зиждется на абстрактных мыслительных процессах. На самом же деле это не так, и я руководствуюсь соображениями вполне практического характера. Поскольку личная мотивация взрослого, оказывающего помощь, с одной стороны, определяет его отношения с моло-

149

Обложка.
PDF. Психоаналитическая педагогика. Фигдор Г. Страница 148. Читать онлайн